曲丹阳

摘   要：社会互动理论强调人们在社会交往过程中，相互交流，彼此影响，进而产生一系列社会互动。在积极探索课程改革的新环境下，我国高校大学生心理健康教育课程仍存在一些问题，需要进一步完善。文章将对大学生心理健康教育的现状进行阐述分析，并从互动理论命题出发，提出心理健康教育课程改革的相应措施。

关键词：新课改;互动理论;心理健康

社会互动理论认为，人从一出生就开始参与人际交往，并在与人交往沟通的过程中不断学习与发展。互动理论不仅强调学习认知的过程，同时，还注重学习者的参与感。对于学习氛围的营造给予高度重视，将师生交流视为教学活动开展的关键所在，强调学习要素间的动态变化以及相互作用。

在积极探索课程改革的新环境下，高校教学应顺应时代发展需求，与时俱进，科学调整人才培养目标。课程改革不仅是教材的更换，还涉及课程模式、课程评价、课程任务、课程内容、课程管理等诸多方面。以发展的眼光来看，课程改革对于普通高等院校而言，其变化不可谓不大，同时，积极探索课程改革并不是一朝一夕的事，而是一个循序渐进的过程，只有认准方向，并为之不懈努力，方可事半功倍。各大院校应坚持“民主化、个性化、开放性”等原则，与时俱进，创新教学模式以及教学内容，为社会各界培养全方位的综合性人才。

1    大学生心理健康教育现状分析

英国著名教育家、哲学家洛克曾经说过：“没有健康，就没有幸福”。……