鲁介

摘  要：初中科学是一门集地理、生物、物理、化学等学科知识于一体的综合性课程，它的教学宗旨和目的在于培养学生的科学探究意识，使学生具备基本的科学素养。然而知识的抽象性及教学方式的单一性使得学生对这门课程的学习提不起兴趣，教学效果不甚理想。微课作为新型信息化教学的产物在课堂中的广泛应用为教师更好地开展科学教学指明了方向。基于此，本文以笔者自身的教学实践工作经验为依据，针对微课在初中科学教学中的应用进行阐述，以期为一线教育工作者提供借鉴和参考。

关键词：初中科学;微课;导入新课;展示实验;课后拓展

微课，从其字面意思上不难看出其意义。即微课是一种微型授课视频，有着比传统多媒体教学所无法比拟的优势，诸如内容繁多、复杂，呈现方式及传播路径多样化等特征。将之运用到初中科学教学中，能够将抽象难懂的科学知识以生动直观的形式展现出来，从而降低学生对抽象知识的理解难度，使课堂教学得以高效地进展下去。为此，作为初中科学教师，我们应从自身学科的特点出发，灵活运用微课开展教学活动，为高效化教学课堂的构建提供有力支撑。

一、借助微课导入新课知识，激发学生学习兴趣

课堂导入环节的良好设计与否对接下来的教学活动有着直接的影响。在以往的课堂导入环节中，教师往往运用语言文字对新课的背景及重难点知识进行大致的介绍和分析，导入方式不具备趣味性，很难将学生的注意力很好地集中到课堂上。……