李彤

杏花岭学区的学校发展共同体共有杏花岭小学、东华门小学、小东门小学、杏东小学、迎春街小学五所成员校，这些学校的地理位置、办学规模、办学水平、文化特色等各不相同，每所学校都拥有独特的优势。为了更好地践行杏花岭区学校发展共同体“优势互补、资源共享”的宗旨，杏花岭学区成立了学区教研共同体。教研共同体就是依托各成员校现有的资源或优势，致力于解决本学区教师在教学发展过程中的问题而共同开展的教学研究活动。这种教研组织形式为共同体内的教师提供了一片专业成长的沃土。

交流研讨中形成教学智慧

杏花岭学区教研共同体的教研立足课堂和具体问题，以实地观课和议课的形式，使用互动分析和反思的方式，不断整合教学经验、优选教学设计、优化教学过程，从而实现教学能力共同提升的目标。目前采用较多的是同课异构、课例研讨、教学竞赛等教研活动形式。通过对同一个问题的交流和研讨，教师们可以碰撞思想、拓展教学预设、增强教学机智，从而形成教学智慧。

2017年12月25日，杏花岭学区教研共同体开展了教研互动培训活动。杏花岭小学的杜坤老师和东华门小学的齐保忠老师分别讲授了四年级上册的《简单的周期》和五年级上册的《用字母表示数》，他们注重将数学知识与生活紧密结合，通过创设生活情境，发现数学信息，提出数学问题，从而探究解决办法，让学生知道学必有用，进而对数学产生兴趣。……