文定高

摘  要：所谓创新就是在延续传统固有模式的基础上改革、发明，创造新事物的过程。随着教育现代化的不断推进，社会对人才的要求也不断提高，因而在高中化学教学中教师也应当与时俱进，积极探究新方法、新观点的思维能力，由此带领学生共同探索化学的奇妙，以契合时代发展新特点以及人才培养新方向。本文将立足高中化学“人教版”教材，从本班学生实际出发，具体探究了高中化学课堂教学创新的实践路径，以期有效践行创新教育的新理念。

关键词：高中化学;创新教育;实验教学

著名教育家戴安邦说：“在化学教学中，无论怎么强调化学实验的重要性都不为过，因为化学实验室才是学习化学收获最丰富和最有效的场所。”从教育学的角度来看，实践是检验真理的唯一标准，其实验方法的不断拓展又促使化学学科不断进步。因此在开展实验教学过程中，要求教师依照学生的个性特点，设定适合学生发展的教学目标与教学内容，以实验手段探究新的化学理论知识。

一、营造启发学习氛围，创设情感教学情境

在教学过程中最重要的是引发学生兴趣，激发学生学习欲望。启发式的教学方法是一种包含着多方面教学要求的教学观。孔子在两千多年前就说过：‘君子之教，喻也;道而勿牵，强而勿抑，开而勿达。循循善诱是一切教学原则，强调要掌握其法的时机。所谓“喻”，就是启发、诱导。引导学生，鼓励学生，启发学生。

教师如果能够这样教学，就能使学生产生“和、易以思”的效果，即是说师生关系融洽，学生学习感到容易，又能进行独立思考，发展思维能力。……