苏恩周

摘  要：随着近些年来我国素质教育的不断改革，自主性学习能力已经成为评价一个学生优秀与否的重要参考条件。而高中生在音乐课程在自主学习能力的培养也是我国音乐教育事业未来的主要发展方向。自主性学习以其独特的优势已经被越来越多的学校和家长接受，不断推动着我国音乐教育的改革。本文就针对我国高中音乐教育中如何培养学生学习的自主性进行一个简单的分析与探讨，希望可以起到抛砖引玉的作用。

关键词：素质教育;自主性;音乐;教育;分析

一、自主性学习的基本定义

自主性学习指的是学生自身的一种内部的学习品质，是相对于被动学习而提出的，是学习者按照自身的学习能力而为自己制定对应的学习方法，同时在学习的过程中根据自己的任务完成情况来及时对学习计划作出改变。自主性学习可以让学习者在学习过程中根据自己的实际情况，合理选择学习方式与方法，把握学习速度，在没有老师监督的情况下，最大程度的发挥自身潜能，促进学习效率的不断提升。自主性学习的主要基础就是学习者对自身的学习能力有一个清晰的认识，明确学习目标，对在一个定量时间内完成任务目标能做出系统且可行的计划。自主性学习是对学习方式的一种改变，发挥学生在学习的中的主体性，做学习的主人，有助于培养学生自主创新的精神，同时也是推动素质教育改革的重要举措。……