董树梅

摘  要：在小学的教育阶段，学生的识字能力还不够，教材内容大都是通过图片形式向学生传输信息，让学生理解图片的表达内容。培养学生的这种看图说话能力，就要求小学语文老师在教学方面多用心思，探寻出合适的教学策略，从而提高学生的看图说话能力。

关键词：小学二年级;看图写话;教学策略

对于小学二年级的学生来说，语文看图说话的题目是比较简单的，但是在考试中是要求学生写出图片所要表达的意思，说出来和写出来对于他们来讲难度是不一样的。老师在引导学生看图、思考的时候，要注意培养学生的思维能力，让学生再次遇到类似的题目时，有自己的思考和分析。对于现阶段教学现状，本文找到几种对策来逐一解决问题，提高小学二年级学生的看图思考、看图说话的能力。

1 二年级语文看图写话教学存在的问题

1.1 学生对图中内容理解过于片面

小学二年级的学生由于年龄还比较小，在思想认知方面又缺乏经验，所以在看到图片的时候只能认识到图片上的内容，而不能全面理解图片内容及含义。当然，这对年龄尚小的学生来讲，能够全面认识图片并得知内层含义是比较困难的，老师在教学的时候就要在课堂中培养学生的思维能力。小学生在看图说话方面大部分只能看到图片内容，而极少学生是生活经验相对丰富，就有深层面的理解。所以在老师指导学生看图说话的时候，切忌急于求成，要把学生的基础素质锻炼好，才能让学生在以后的学习路途上更简单更快捷。……