龚群英

摘  要： 现代文阅读部分，一直存在得分情况不理想的情况。而学生也反馈，觉得答题时无从下手，答非所问，总是抓不住要点，漫无目的。本文试图从提纲意识和细节意识两个角度出发，引导学生在小说阅读过程中养成原文意识，从而比较准确地回答小说的一些题目。

关键词：提纲意识：细节意识：原文意识：小说阅读：

工作多年，多次任教高三，关于现代文阅读，其实心里一直有个困惑：有些内容，不用老师教，学生也会;而有些东西，老师无论怎么教，学生也掌握不了的。纵观高考得分情况，现代文得分率之低，是令人咋舌的。

可以这么说，现代文阅读，是高考语文试题中的重灾区。复习低效，无从下手，“想说爱你不容易”。今年，又是任教高三了，如何突破这个瓶颈，有所提高，也是我一直在考虑的问题。

一、现状分析

首先，我们来看看，浙江省高考语文试卷现代文阅读试题情况：

从上述表格中，我们可以发现：近七年浙江卷语文试题考查重点：作用题、赏析语句、人物形象鉴赏等。

其次，我们来了解一下《考试说明》对文学类文本阅读的要求：

1.作品结构的分析，作品主题的概括

2.作品体裁基本特征和主要表现手法的分析

3.重要语句丰富含意的体会，精彩语句表现力的品味

4.作品形象的欣赏，作品内涵的赏析，作品艺术魅力的领悟

5.对作品所表现的价值判断和审美取向的评价

6.从不同角度和层面对作品意蕴、民族心理和人文精神的发掘

7.对作者的创作背景和创作意图的探讨