施卫彬

法国启蒙思想家伏尔泰说过：“生命在于运动！”然而随着经济的不断发展，尤其是处在当代的社会情形下，大部分学生的身体素质出现普遍下滑现象。然而传统的体育教学模式以教师个人的教学方向在体育课程中起主导地位，学生没有自由表达与主动表现的机会和发展空间，导致了学生缺乏自主学习的时空，学生追求新目标的动力与自主学习、创新学习能力受到遏制。因此，我个人认为体育教学的自主性是个十分有不要思考的问题。故此，我在体育教学中自主学习的重要性方面作出如下论述。

一、无束缚式教学，给学生个性发展的空间

古语有云：“三岁看小，七岁看大！”一个人未来的发展，绝大多数因素是取决于其在少年时期所处的环境的。由于受到中国传统的应试教育体制模式的束缚和制约，遏制了学生在个性方面的的发展，所以体育课程便成为了学生在校园内唯一可以展现自我的机会。可是，在传统学校体育教学中，教学的主要目标是追求运动技能的规范，以提高和增强学生体质为主，这样教育出来的学生往往都是成人化的──成人化的动作，成人化的理论，成人化的观念，成人化的思想，成人化的结果，根本没有学生自我的个性化。

二、开展自主学习，培养学生创新能力

体育教学中的个性，是指学生在体育活动中经常表现出来的、比较稳定的、带有一定倾向性的个体心理特征的总和，是一个人有别于他人的具有自己个人独特的体育行为、思想等精神面貌的总的体现。……