李远雄

江泽民同志说：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不歇动力，一个没有创新能力的民族是难以屹立于世界民族之林的。”十七大报告指出，提高自主创新能力，建设创新型国家是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。教育是民族振兴的基石。最基础学科的语文，阅读教学是语文教学一个重要环节，内容有大量训练思维能力与创新能力素材。承担培养时代需要的创造精神和创新能力重任。创造性思维是创造能力核心，培养创造型人才应从培养学生创造性思维入手。如何在初一语文阅读教学中有效地培养学生创造性思维能力呢？

一、初中语文阅读教学中创造性思维及其重要性

《语文新课程标准》要求“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能”。 创造性思维能力培养是语文教学不竭主题。创造性思维，狭义指开拓人类认识新领域，产生人类认识新成果的思维活动。广义指不仅作出了完整新发现和新发明的思维过程是创造性思维，那些尽管没有开拓人类认识新领域，没有产生人类认识新成果，但在思考的方法和技巧上，在某些局部的结论和见解上，具有新奇独到之处的思维活动也是创造性思维。语文阅读教学，对发展学生创造性思维能力有不可低估的作用，被称为“学习之母”。对学生创造性思维能力培养，为全面发展和终身发展打下基础。陶行知说：“教育就是使人形成良好的习惯。……