薄晶晶

【摘  要】近年来，随着高中英语新课程标准的启用，写作在高考题中占了很大比例，写作在英语教学中的地位更加突显。因此，增加一些针对学生的英文写作相关训练，提升学生的英文写作水平，已经慢慢受到一些英语学者的重视和英语教师的认可。英语写作教学虽然引起了人们的重视，但是其教学效果仍然不能令人满意。一些教师缺乏必要的写作教学策略与方法，不能对学生的写作技巧进行必要的指导，也不能激发学生的积极性。

【关键词】英语写作;能力提高;研究

一、本校学生英语写作情况研究

1.一些学生对英语写作能力的提升缺少信心。主要是因为英文写作能力提升的速率较为缓慢，尤其是当学生发现做了大量练习之后，得分却始终不能大幅提高，学生容易失去写作动力，产生逃避心理，渐渐失去了热情。2.学生缺乏英语写作思维。这主要是因为平时教师在教学中重视文章的理解，对于篇章的结构方面讲解及训练不多，导致所学语言知识迁移效率低下，出现很多篇章衔接方面的问题，甚至是写作逻辑关系不明了，使人费解。3.由于缺乏系统的训练。学生对写作的认识往往是一知半解，很多时候是依照中文提示生硬翻译，虽然用英文写作，但给人的感觉是“汉语式英语”。4.英语写作动机不强。绝大多数学生是非自愿去写作文，很少有同学是由于个人兴趣爱好才去写作文的，同时大多数学生均是为了应付考试和教师的作业才去写作的。……