颜廷楷

【摘  要】从当前初中语文实际的教学情况来看，启发式教学逐渐成为一种十分重要的指导思想和教学模式。因此，本文将谈一谈应该怎样在初中语文教学中开展启发式教学。

【关键词】初中语文;启发式教学;教学策略

一、优化氛围，激发学习热情

良好的氛围能够帮助学生集中注意力，从而初步形成对教学内容的感性认知。因此，教师可以尝试结合教学内容创设一定的教学情境，以此使教学过程更富有趣味性。这样一来，不但能够有效调动学生的学习热情，而且可以使学生感受到语文知识的魅力。教学《智取生辰纲》时，我说：“同学们，这篇课文是选自《水浒传》当中的一个故事，《水浒传》是我国四大名著之一，相信很多同学都了解过这本书，那大家能说一说这本书主要讲述了哪些人的故事吗？”马上有学生回答：“讲的是梁山好汉的故事。”我说：“不错，今天我们要学习的这篇课文中，同样有很多梁山好汉登场，我们首先通过一段视频，来看一看这篇课文主要讲述了什么故事。”接着，我给学生播放了电视剧《水浒传》中“智取生辰纲”这一集的视频片段。这段视频对课文内容进行了极大程度的还原，再加上剧中演员的精彩表演，有效吸引了学生的注意力。通过多媒体视频营造的课堂氛围，不但充分激发了学生的学习热情，而且使学生对故事内容有了初步了解。由此可见，在启发式教学中，教学情境的创设是十分必要的。

二、问题引导，启发深入思考