王春艳

体育作为小学的必修课程，具有其他学科无法替代的作用。小学生上好体育课，积极参加体育活动，不仅是健康成长的需要，而且还可以培养体育興趣、合作意识和团队精神。作为乡村小学，如何利用有限的人力、场地、设备资源开展丰富多样的体育活动，让学生真正成为身心健康的受益者？我校从以下几个方面做了尝试。

一、巧用大课间，开展体育活动

自从“阳光体育1小时”活动开展以来，我校充分利用此时间开展形式多样、符合学生身心特点的体育活动，有缓解眼疲劳的“眼保健操”，有锻炼心肺功能的“花样跑步”，有陶冶情操的“古诗韵律操”，有活力四射的“啦啦操”，还有欢快轻松的“校园圆舞曲”等。学校根据季节、天气对这些活动进行间周或间月安排，避免了学生长期参加同一活动产生的厌烦情绪，调动起了学生参与活动的积极性，让学生的身心得到真正的放松、锻炼。

二、巧抓少年宫，培养体育特长

我校借乡村少年宫这一平台，在学生中调研后，根据教师的特长爱好，分别成立了乒乓球、篮球、足球等体育兴趣小组，由教师教给学生一些相关体育专业知识和技能，培养学生体育特长。同时加强对学生出勤的督促管理，并借用元旦、“六一”等节日和县级乒乓球、足球、篮球比赛等机会，给学生提供展示平台，真正从内在需求调动起学生的体育兴趣，培养学生体育特长。

三、巧借各类赛事，培养团队意识

每年一届的秋季校运会，我校会鼓励学生根据自己的兴趣爱好报自己的特长项目，为班级争光。……