吴胜桃

摘要：本文主要论点是情商就是素质修养。本文以议论历练情商在少年儿童成长中的重要性为主要论点。全文从情商的概念、性格是情商的基石、教师怎样指导学生历练情商以及艺术的感染和渗透四个方面进行了较为透彻和全面具体的阐述。

关键词：情商；智商；历练；性格；情感；习惯；素质；修养；三观；艺术感染

一、情商是什么？

那年，我二十多岁，在郊区一所初中工作。

一個十岁左右的小男孩，向我提出了一个似乎考虑了很久的问题：

“老师，情商是什么？”

“你怎么会有这样的问题？”

“我听读大学的表哥说，情商高的人才有出息。不过，我觉得我的情商肯定不高。”

我搜肠刮肚也找不到能让他满意的回答，只好勉为其难的应付了。

“情商，应该是指一个人的修养，能力、意志力吧。你的情商可不低。第一，你很礼貌。你尊敬比你年龄大的的人，称老师为‘您。第二，你自己能领悟到情商的重要，积极思考这个问题。第三，你还有决心提高自己的情商。说明你的情商较高。”

情商虽是理论性问题，也是一个较为具体的课题。从此，我开始学习相关的书籍，注重自己的情商修养。

这篇论文，多为本人的学习心得和工作体会。

本文主要论点是：情商，是指人的素质修养。青少年的素质教育，应得到全社会的关注。学校是青少年教育的大本营，是前沿阵地。教师的第一责任是育人。所思、所想、所干的都是以育人为中心而展开。

什么是情商？多年来，我带着问题学习，带着问题在工作中探索和历练。……