李书才

摘要：练习是小学数学最常用的训练方式之一，通过练习既可以使学生巩固所学知识，发展智能，提升思维，又可以诊断教学实施状况。所以练习题的选择、整合和使用尤为重要。如何让练习题富有生命力是每一位数学教师需要思考的问题。

关键词： 练习题   惑   活  火

练习是小学数学最常用的训练方式之一，通过练习既可以使学生巩固所学知识，发展智能，提升思维，又可以诊断教学实施状况。所以老师们对习题的练习很重视，教学时都尽量的让学生多多练习。

一、漫天题海，面对练习题的“惑”

为了练习和见识更多的题型，老师们花了很大的力气，比如：到书店“淘书”、上网查资料......可是面对这漫天题海，老师们犯难了——这么多五花八门的题，应该用哪些题才是最好的？

二、多样的方法，让练习题“活”起来

教材就是最好的材料。课本的习题有丰富的内涵和外延，对巩固知识、培养能力和解题策略的形成都具有重要作用。所以，我们首先要了解教材习题的编排特点，对习题进行深入研究，了解哪些习题体现的是教材的基本知识点，哪些习题突出了教材的重点，哪些习题体现了单元的知识难点？哪些习题与习题之间有很深的内在联系？然后对习题进行深度挖掘、拓展、引伸、推广，让静态的练习题“活”起来，这样就可以深化学生对课本习题的理解，完善学生的认知结构，培养学生创造能力，提高课堂效益，达到事半功倍的效果。

（一）加工原题，让练习题“活”起来。……