武万驰

摘要：依照现阶段的语文课改基本思路，初中语文教学的侧重点在于学生语文核心素养的培育，确保初中生可以达到较高层次的人文综合素养。对于语文学科具体在推行日常的课堂教学时，教师需要做到运用相应措施来调动初中生自身的热情，并且鼓励初中生更多参与语文学科的课堂实践。因此对于培养学生语文核心素养的举措需要全面融入语文课堂，确保课堂教学能够达到激发语文学习热情以及提升人文素质的效果。

关键词：语文课堂教学;学生语文核心素养;培养措施

语文核心素养涵盖了较多层次的核心素养内容，因此在现阶段的语文课堂中，教师不仅需要向初中生传授语文学科的基本大纲要点，同时更加应当关注核心素养的逐步提升[1]。在语文课堂中，师生之间应当确保达到有效配合的程度，进而对于学生自身具备的语文学科综合素养予以全面的增强[2]。在转变课堂模式的前提下，初中生对于语文课将会表现出发自内心的喜爱，并且能够做到有效结合语文课堂知识与自身的日常生活实践。

一、初中生语文核心素养的基本内涵

对于初中语文教学来讲，语文核心素养构成了语文学科的关键教学要点。按照语文学科的课改目标，初中语文课旨在培育初中生自身应有的综合人文素养，确保将语文课作为必要的核心素养培养媒介[3]。在语文学科的具体课堂教学中，关键在于培育初中生应当具备的综合人文素养，其中包含语言知识层面、词汇积累层面、人文情感层面、学习习惯层面以及学习态度层面的基本素养。……