董金伟

摘 要：随着时间的推进，对于高中地理课程的授课要求也越来越高，而最让人关心的就是课堂上的学习效率，更高的学习效率会事半功倍。相较以前高中地理的授课方式和授课理念已经有了非常大的进步，但在课堂的上的授课效率还是仍需提高。对于高中地理的授课效果仍需不断地提高，在提高学生自身学习效率的同时也要提高教师自身素质。本文是对现在的高中地理课堂成因知识的授课分析和对提高课堂授课效率的措施。

关键词：高中课堂;授课效率;地理课堂

引言：因为随着时代的发展对传统的教学产生了很多影响，所以现代有效教学的形式越来越多。现代的教学方式是与相结合的不断地进步，即通过加强过程评估和目标管理来提高教师的工作效率。学习新的教学方式不断地提升教师自我的眼界，从学生的角度出来，引导学生而不是从主导学生。

一、地理课堂中所产生的主要问题

（一）课堂教学并不能反映学生的主观地位。

教师要跟随新课改的要求认清自身的身份，从课堂的主导者转换成课堂的指引者，在教授知識的时候去引导学生。但在，传统的教学方式仍是一些老师的选择，成为课堂的主导者而学生不能拥有自己的学习方式和学习节奏。

（二）提高学生对地理的学习兴趣

由于地理学习考验了学生的抽象能力，抽象能力是不少学生的弱点，所以在地理学习极易让学生有失败感，让学生对地理学习的兴趣越来越低。……