高艾丽

摘 要：在世界进入知识经济时代的大背景下，一个国家能否在激烈的竞争环境中立于不败之地，国民教育起着至关重要的作用。近年来，城乡中学生的教育差距更加凸现并开始引发一系列的教育问题与社会问题。基于国情现状，本文充分利用中国教育追踪调查数据库（CEPS）中的微观面板数据，以城乡对比视角为出发点，针对城乡中学生学业表现的差异进行分析，并对此给予一些个人建议。

关键词：城乡对比;学业表现;分层模型

一、研究背景及意义

在世界进入知识经济时代的大背景下，一个国家能否在激烈的竞争环境中立于不败之地，国民教育起着至关重要的作用。近年来，城乡中学生的教育差距更加凸现并开始引发一系列的教育问题与社会问题。然而，由于我国城乡在政治政策、经济状况、文化生活等多方面存在着很大的差异，再加上城乡一体化进程本身的复杂性，以及对其造成的一系列深层次的影响，这决定了消除城乡教育差距问题的解决必然将是一个系统化且相对复杂的过程。

为了探究城乡中学生的学业表现是否存在差异，本文充分利用中国教育追踪调查数据库（CEPS）中的微观面板数据，以城乡对比视角为出发点，研究城乡中学生学业表现的差异，希望能有所收获。

二、数据来源及变量定义

本文研究使用的CEPS2013-2014年全國基线调查数据和2014-2015学年追踪调查数据的研究数据是按照县区抽样的，依据抽样原则的……