柏青

摘要：小说在初中语文教学中所占比重很大。小说作为初中生初步接触并系统学习的一种题材，所以小说阅读教学也一直是初中语文教学的重点和难点。我国传统的小说阅读教学主要从小说三个基本的要素：情节、环境、人物入手，并进一步展开分析。这种按部就班的做法很难调动学生的阅读积极性，从而导致学生对小说文本感兴趣，但对小说的阅读教学却并不感兴趣。这样以来，学生独立自主地阅读、欣赏和理解小说的能力逐步下降。

关键词：初中语文;情景导入教学;小说阅读现状研究

引言：

小说作为初中生初步接触并系统学习的题材。对于教师来说，引领学生通过走入小说中生动鲜活的人物形象、体验活泼有趣的故事情节、进入小说缔造的环境，把握小说主题是十分重要的。既能激发学生对学习小说的积极性，又能使学生掌握阅读小说的基本方法，培养其自主欣赏并理解小说的能力，需要一线教师做些什么呢？目前来看，情境教学正是解决这个问题的一剂良方。

因此，本课题积极探索将情境教学理论与初中小说阅读教学相结合，着重研究在初中小说阅读教学中实施情境教学的现状、出现的问题及具体的实施过程等，为广大一线教师提供一种可靠的方法。

一、初中语文小说阅读教学的现状与问題

在摘要中讲到，学生对小说这种文体非常热衷，但对小说阅读教学及教学方法却并不喜欢。这就好比我们带领学生欣赏北京的鸟巢，本来学生己经领略到它的外在魅力，但教师非要把这个建筑肢解成各种建筑结构、建筑特色和各种建筑装饰品让学生品位。……