李晶

摘要：阅读教学在小学语文教学活动中又占据重要地位，花费课时多，耗费精力大，其效果也将直接关系到整个小学语文教学的质量，行之有效的阅读教学方法也就将起到点石成金之效。阅读教学，其重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力，这些能力都建立在广泛阅读的基础上。

关键词：小学语文;阅读教学

小学语文教学作为奠定理解力与表达力的基础，在小学教学中举足轻重，无论理或文，正确理解与掌握中心信息都是学好该课程的首要任务，而阅读教学在小学语文教学活动中又占据重要地位，花费课时多，耗费精力大，其效果也将直接关系到整个小学语文教学的质量，行之有效的阅读教学方法也就将起到点石成金之效。

阅读教学，其重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力，这些能力都建立在广泛阅读的基础上。客观地说，没有任何一个课程的教学是完全依赖于课堂上老师的指导的。由于课堂时间的有限，课文的难易程度和学生个体能力与环境的多元化，要实现横纵兼顾，因材施教对于教师来说并不太可能。因此，课堂上的教学相当大程度上必须依赖于课外的准备和巩固。当然，课内与课外的阅读首先应该建立在不互相侵占时间等资源的前提下，这就需要合理地安排好时间。教师在任务的安排上也就得按需要、主次和缓急来分配，不应一味地要求学生扩大阅读量。其实往往一次享受式的阅读更优于多次填鸭式的阅读。……