符江英　周玲玲

摘要：材料是幼儿美术教育中不可缺少的，不同的绘画材料也能激起幼儿发现、探索与创造的兴趣。利用农村优势，合理开发运用乡土材料，采用儿童创意个性化、儿童创意集体合作化、亲子创作化等手段让幼儿在自然环境下自由探索、大胆创造，激发其想象与创造的冲动与激情

关键词：儿童创意个性化   儿童创意集体合作化   亲子创作化

材料是幼儿美术教育中不可缺少的，不同的绘画材料也能激起幼儿发现、探索与创造的兴趣。美术活动中提供丰富多样、富有童趣且生活化的材料，易使幼儿把材料与自己的经验联系起来，触发新奇的想象。

《纲要》指出：“幼儿的学习要来源于幼儿的生活，以生活为基础，建立在生活之上。”我们幼儿园地处农村，因此教师要善于选择幼儿熟悉并感兴趣的事物作为绘画对象。但农村有着丰富随处可见的自然资源，为孩子的美术教育营造了得天独厚的教育环境。如何利用农村优势，合理开发运用乡土材料，让幼儿在自然环境下自由探索、大胆创造，激发其想象与创造的冲动与激情呢？我就自己的教育实际谈几点做法：

一、儿童创意个性化

美术作品源于生活，是幼儿结合实际经验和对生活的认识，在美术活动中创造性的表达自己的感受和想法的过程。在日常生活中，我经常带领幼儿走进大自然，让幼儿观察各种物体的形状、特征，感受大自然的无穷魅力，给幼儿带来心灵和视觉上的愉悦感，从而促发其创作的热情。……