钟泽鹏

摘要：怎样改变初中学生厌倦物理习题的现象这一问题，从物理角度来说，本科是属于具有严谨的逻辑性的一门学科。当下情况，是要在有限的课堂时间中提升教学的质量，进一步提高课堂教学的效率性，这在当前的物理学中是一个重要的課题，改变此现象是提升“教”与“学”重要举措。初中物理教学模式应创设“生活化”情景，将初中生的生活情景、生活实践和初中物理习题的教学相互结合、相互交融，这将会使学生体会到物理的实用性和趣味性，从而改变学生厌倦物理习题的现象，提高物理学习的效率。

关键词：改变；物理习题；课堂效率

初中物理是一门具有严谨的逻辑性的一门学科，初中物理学的内容，有一些是跟小学里《自然》中的一部分内容非常相似，但是它又不同于《自然》，它是比较深入地探究有关热运动、机械运动和电磁运动等物理现象的发生，并探究其如何发展和变化规律的科学。此门学科学习内容较为枯燥，需要教师恰当地去引导学生学习，从而避免学生厌倦物理。以下提供一些“小”方法，作为辅助参考。

一、学习物理概念，力求做到“五会”

初中物理的知识都是由大量物理概念、规律和繁琐的公式组成的，不易记忆，而对于初中生来说，正处于刚刚发育的阶段，思想和意识都不太健全，要做到记忆这些是比较困难的，学不会的情况下必会挫伤学生学习物理的积极性，产生厌倦心理。因此，初中生学习物理要做到真正的理解和控制，应当力求做到“五会”：