李美君

班上有位叫鑫的男孩，眉清目秀、瘦瘦高高，好读书、知识丰富，擅演说、口齿伶俐，乐交际、颇具人缘。但你可别以为这是个完美的孩子，他的优点显而易见，缺点也是一大堆：学习方面，不认真听讲，不做作業；卫生方面，不叠被子，杂物乱堆；身体方面，小病常请假，好抽烟，生活无规律，只喝饮料不喝水；脾气方面，顺我笑，逆我便翻脸。面对这样的他，我是费尽了心思。

在与鑫相处的过程中，我逐渐了解到他的成长背景：家庭物质充裕，上有俩姐，父母对他十分宠溺。“凡是有问题的孩子，一定源自于有问题的父母。”鑫的问题就在于没有养成良好的习惯，这与他的父母有很大的关系。当然，我不能把问题踢到他父母那里了之。我要做的是唤醒他的潜能，培养他的良好习惯。

生活方面，我能做的就是示范与引导，比如叠被子、收拾床铺。只要到他们宿舍，我便会帮他整理床铺———装被套、叠被子、铺床单。我一一给他示范，再让他做一遍。他的态度也就是敷衍我，我在场的时候尚能做好，我一离开便一切照旧。但是，无论他在不在，我都会帮他整理床铺。有时候，他回宿舍看见我在，便想偷溜，我便会叫回他，也不发火，笑着给他指出要改正的地方。

有时候也有趣，我一抖他的被子或衣服，便会掉出打火机或烟盒之类的东西。这时全宿舍的人都诡笑起来，我便一把把他拽过来，轻轻地揪起他的耳朵，大声训斥道：“鑫，这是什么？这是什么？”他就会谄笑着说：“李老师，我再也不抽了，不抽了！……