刘红

我是太原市杏花岭区柏杨树街小学一名英语教师，大学区制办学体制改革之后，我加入到了虹桥学区学校发展共同体的课程团队中，经历了团队间的互助与合作，也与团队中的教师在共同的历练中完成了蜕变与成长。共同体中的优质资源为我们青年教师的不断进步提供了丰富养料和不竭动力。

2018年9月，组长校虹桥小学要组织一次主题磨课活动，邀请我市英语学科专家王红丽老师亲临全程指导。我一直渴望能与王老师面对面交流，这正是一次难得的机会，但是我心想这样的机会一定会留给虹桥小学的教师们。意外的是，作为成员校教师的我也被纳入到了这次磨课活动中，与虹桥小学的老师共同承担讲课展示的任务，我从内心感到我们虹桥发展共同体是真正的一家人。

该选择怎样的课题与课型来开展本次活动呢？我与课程团队的老师们展开了激烈的讨论。我们发现，近两年国内对英语故事教学的研究较多，市里和区里也在积极开展此类教学活动，很多老师都会在自己平时的常态课上实验性地使用这些阅读方法与技巧。所以我们决定采用英语故事教学的形式来进行这次教学活动，让专家和大学区里老师们共同评议，以检验我对阅读教学的理解是否正确，对阅读教学的教学方法使用是否得当，教学中还有哪些问题需要改进。

为了在专家和学区老师面前展现出最好的状态，我进行了充分的准备，同时积极参加备课组活动，时常与共同体的英语老师们聚在一起，发挥团队精神，集思广益，完善教学。……