构建校本培训体系 人人争做“好老师”
2019-10-21张之平贾纪东
山西教育·管理 2019年4期
张之平 贾纪东
时光在行走,学校在发展。百姓对优质教育的渴求,孩子期盼上好学校的愿望,成为五一路小学集团化办学的使命和责任。
2016年9月1日,美丽的五一路小学富力城校区如期开学,踏上了“为新希望奠基”的美好征程。学校现有46个教学班、2170名学生、109名教师。
五一路小学富力城校区,坐落在太原市东中环与北中环交界处,占地面积2.2万m2,建筑面积1.6万m2,是一所“标准化、现代化、人文化”的八轨制学校。依托五一路小学集团化办学管理模式,秉承百年名校风范和“欣赏每一个孩子”的办学理念,学校组建了由省、市教学能手为核心的优秀教师团队,致力于给孩子美好的童年,给人生坚实的起步。
在集团化办学的背景下,富力城校区教师队伍的培养与素养提升是学校发展的核心,是学生受益、家长安心、社会满意的必然要求。为此,我校在新校区教师队伍建设中,以根植百年名校积淀的丰厚的“五一文化”为着眼点,通过内容丰富、形式多样的校本培训,激发教师内在动力,让每一位教师把责任当自觉,视职业为幸福之源,争做“五一好老师”。
一、根植五一文化,做好招聘工作
1.精心设计招聘工作内容
招聘考核从三个方面进行:空讲(教学片断)、答辩、学科素养展示。
(1)应聘时间安排。应聘者提前1小時10分抽课题,提前10分钟候场,面向评委空讲10分钟。(2)讲课内容安排。英语高段讲课内容为5年级全册教材,中段讲课内容为3年级全册教材。其余学科高段讲课内容为5年级全册教材,低段讲课内容为2年级全册教材,均为新授课。……
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