曹建红

2015年7月，太原市杏花岭区教育局开始践行“大学区制管理”的办学模式，后小河小学与西缉虎营小学作为区教育局的首批试点学校，被纳入改革范围，原西缉虎营小学被命名为后小河小学西缉虎营校区。

一、两所学校的现状分析

后小河小学始建于1932年，占地面积4100平方米。近十多年来，后小河小学始终坚持“让每个孩子获得理想的发展，让每位教师拥有幸福的人生”的办学宗旨，秉承“学会做人，学会学习”的校训，努力践行“滴水的坚韧，溪水的纯洁，河水的宁静，海水的包容”的小河精神，赢得了学生的信任、家长的放心和社会的广泛认可。

原西缉虎营小学也是一所百年老校，但由于近年来城市改造、生源外流，加之旁边普光寺重建改造，学生人数不断减少。截至2015年6月，共有在校学生330余名，办学现状亟待改善。

二、两校区发展战略的定位分析

两学校资源整合之后，我们结合两校区的实际情况进行了系统理性的分析定位：后小河校区位于解放路以东200米，西缉虎營校区位于解放路以西200米，两个校区相距400多米。我们大胆设想：把教学楼层低的西缉虎营校区设置成低年级学部，教学楼层高的后小河校区设置成中高年级学部。这样设置有利于两校区结合学生的心智特点和身心发展规律，从知识技能、思维能力、行为习惯、文化涵养、道德品质、生活能力等方面，开展针对性的教育教学。

三、低年级部校区办学实践的策略分析

（一）利用优质资源，创……