贾嵘

2015年9月，太原市杏花嶺区教育局开始推行大学区制办学体制改革，山西省实验小学以积极的态度迎接改革，开启新思路、树立新目标、实施新举措，全面推动集团化办学进程。目前，学校共有新道街校区、国师街低学部校区和即将投入使用的富力八号园校区、中车国际校区四个校区。在探索和践行集团化办学模式的过程中，我校逐渐形成了较为完善的行政管理制度、教师培养方案和特色课程体系，对全区办学体制改革起到了引领示范作用，助力教育发展迈入新征程。

一、特色化的管理模式，实现多元融合

1.程序式管理，工作方式有准则。集团化办学模式需要让学校的许多教师跨校区或者到新的岗位工作，为了让大家在工作中有章可循，在众多国际连锁企业生产和管理模式的启发下，我校采用了程序化管理模式。在原有制度的基础上，为学校所有工作人员都制定了详细的标准，并编印了《程序化管理手册》，让不同岗位的人在开展工作的时候都能做到“一切有标准”。这种做法使得在集团化办学的管理平台上，各个校区都可以高效运行，保证学校不因为新教师缺乏经验而影响教学和管理效果，不因为校长或者管理人员的更迭而导致办学品质和管理模式发生变化，同时我们也在实践的过程中对该手册不断进行完善和深化。

2.经纬式架构，团队协作更紧密。实施集团化办学模式以来，山西省实验小学推行了全新的组织结构，以“五个中心”的形式架构起整个集团和各个校区。……