徐继乐

摘 要：管理是学校发展的灵魂；学校的发展关键在于管理。优秀的管理思想和到位的执行，是学校崛起的必要条件。根据党的教育方针和国家中长期教育发展规划，为了进一步加强学校教育教学管理，提高教育教学质量，教学管理工作由粗放、经验型向科学、精细化转变，最终实现无隙管理。如何有效地提高初中学校的教学管理水平，改善教学模式并全面提升教学质量是许多教师共同研究与分析的主题。

关键词：学校管理；管理理念；具体方法

作者主要从事初中学校的管理工作，本文将深入探究如何有效强化初中学校管理和促进学校的持续发展，并且促进学校的持续发展是每一位一线教学者思考与研究的核心所在，本文就是基于此展开了一些分析。

一、指导思想

以毛泽东思想、邓小平理论、和党的十九大精神为指导；牢固树立科学发展观，以现代教育思想为指针，建立规范、竞争、高效的管理体制；以“规范教学行为，优化课堂教学，全面提高教书育人质量”为主题；以“走进课堂，推门听课，推进精致管理”为主要途径；以办人民满意的教育为宗旨；建立科学合理的评价机制、监督机制和激励机制；深化内部体制改革，努力推进素质教育。坚持教育就是服务的理念，以师生发展为本；优化资源，和谐发展；全员管理，全面育人；精细运作，注重细节。努力提高教育教学质量，实现学校的跨越式发展。

二、加强学生的个性化管理

如今，在新时期内“用户思维”是一个重要的概念，其主要是指企业在生产与经营的过程中要充分考虑用户的需求，满足不同用户之间的需要，以此来实现个性化与全面化的发展。同理，在初中教育发展的过程中，我们也可以借鉴这种“用户思维”，积极地从学生的角度出发，满足不同类型学生的学习需求与发展需要，开创出独具地方学校特色的个性化管理路线。具体可以结合当地特色的历史文化，创造出新型的教学模式与教学方法，并更多地关注学习成绩较差的学生，实行“优辅”计划，调动起学生之间的联系与沟通，提高学习中的合作能力与创造力。

三、不断提高教师的专业知识水平和教育科研能力

学校把提高教师的专业成长作为重中之重，积极开展师德师能提升工程、骨干教师培养工程、青年教师成长工程，完善考核机制，注重人文关怀，提高教师队伍整体水平，为学校可持续发展和教育均衡发展提供核心竞争力。针对农村学校教师教科研意识淡薄的现象，学校通过设置考核制度，大力开展教改实验，实行新的课堂教学模式改革。教师的理论水平、科研意识和教学能力都得到了较大的提高。在自己的教学实践中能够渗透各种教改思想，大胆实践，细心探索，不断总结教育教学经验。

教师的专业知识与教学水平会对学生的学习与发展产生直接的影响，其也是校管理与发展中的一大重要因素。因此，笔者建议校管理者定期根据教师的教学与发展状况，开展“教师骨干培训计划”活动，更多地关注青年教师的成长，并加大对教师考核与监督制度的完善与管理，注重教师人文教学素质的培养，有效地实行奖惩激励体制，这样才能更好地为学校的持续发展注入源源不断的动力。

四、建立学校管理的持续发展体系

首先，建议校管理者应积极结合学校实际发展状况，积极健全并完善管理制度，兼顾一定的人性化保障。结合学校实际发展状况制订并完善管理制度是重要的基础所在，我们不能照搬外校成功的管理制度，这样会适得其反，而要根据自己独特的校情，参考成功的管理制度，创造出独具本校特色的管理与发展制度。同时，在管理制度制订完成之后，校管理者应起带头引导作用，积极贯彻执行制度内容，不管是在教学发展方面，还是在成绩考核方面都应一视同仁，并实行奖罚分明，这样才能更好地调动起教师的教学积极性。

其次，进一步要求教师在有着高度的专业知识与教学素养的前提下，以学生的学习与发展需求为核心，不仅向学生传授专业的书本课堂知识，更要使其了解并掌握基础的道德思想，并潜移默化地影响至下一代。这种“持续发展”制度体系更多地强调“持续发展”思想在学校管理与发展中的具体应用。因此，笔者认为不同类型的学校应根据自身实际的发展状况制订出不同的“持续发展”制度体系，积极摒弃过去传统的“重结果轻过程”的教学评估体系，借鉴事业单位中人員监督与考核体系，制订出多层面、综合性的教师考核制度与管理监督体系。

五、加强校园文化建设，营造校园和谐氛围

1、美化自然环境。

优美的校园环境具有陶冶学生心灵，熏陶学生行为，启发学生美好想象的作用。让校园的一景一物，一草一木都能成为无声的语言，从而促进学生的一言一行，一举一动应文明而得体。

2、优化人际环境。

据权威调查表明“领导+长者+朋友”型的领导角色和“师长+父母+朋友”型的教师角色及互助互爱、情同手足的同学角色是现代教育中的新型角色，颇受学生欢迎。让他们在一种和谐民主的氛围中，从小懂得互相尊重、帮助、关心他人，形成崇高的道德情操。

六、小结

总之，在学校管理工作过程中，只有不断探索，不断实践，不断总结，才能不断提高学校整体办学质量和办学效益，才能形成人心凝聚、安定团结、师生和谐的大好局面。农村初级中学校管理是一项长期、复杂的工作，管理者的态度是决定管理成败的第一步，细节的重视和过程的抓管是管理成功的关键。在管理队伍方面也要加强对教师队伍的建设与监督，通过有效的奖惩制度来激发教师不断学习与创新的动力，从而提升教师整体素质与水平。最后，在管理制度方面，更要紧跟教学改革的发展步伐，不断学习先进的教学思想与制度体系，根据学校实际的发展状况制订出科学合理的教学制度。

（作者单位：浙江省平阳县萧江镇第一中学）