孔晓洪

摘  要：词汇是英语学习的基础，是实现英语晋级的阶梯。初中阶段的英语词汇量增多，这使得初中英语教学和学生的学习都有了一定的难度。因此，初中英语教师应当加强对词汇教学的重视，遵循学生的记忆规律，按照科学的记忆理论，利用语境教学模式进行英语词汇教学，通过利用语言语境、结合文化语境、创设情景语境，帮助学生快速地理解记忆英语词汇，再深化巩固对词汇的掌握，增强对于词汇的实际运用能力，进而提升英语词汇的教学效果。

关键词：初中英语;词汇;语境教学

语境包括语言性环境和非语言性环境，即在交际过程中，某一话语所表达的某种意义所依附的言语的上下文、前后文，也包括主观因素，如文化背景、话题等等。而词汇则是是语言得以实现表达的基础。学生如果能够真正解决英语词汇的学习问题，就能够大大促进英语学习的效率。所以，初中英语教师需要在实际教学中帮助学生掌握合理科学的记忆方法，而语境教学模式是词汇教学中非常有效的方式，因为英语经常会出现一词多义的情况，这时如果学生脱离语境，就不能正确理解词汇意义。因此，教师要重视语境教学的应用，帮助学生高效率学习英语词汇。

一、巧用语言语境，准确理解词汇

语言语境是语境教学中出现频率非常之高的语境。在英语对话或者课文中出现的每一个词汇都有其自身的语言语境。许多英语词汇具有多个词性和不同的含义，那么，它们在不同的语境中所表达的意义就不同。……