胡蝶

摘 要：由于受应试教育的影响和人们认识上的偏差，职高语文教学往往只注重知识技能的传授，忽视对学生的人文关怀。语文教学德育渗透是一门综合性的艺术。作为一名语文老师，应当立足于语文学科教学，抓住语文学科的特点，根据课文的课时安排，对教学内容进行精心设计，在教会学生语文知识的同时，更要教会学生如何做人。

关键词：职高；语文；德育；渗透

老师要充分发挥语文学科的优势，挖掘语文教材的德育因素，灵活运用，把学生自然地引入到和谐自然的情感氛围中，让他们自己去体会人性的光辉。只要我们语文老师做教学的有心人，学科德育渗透是可以做得有声有色的。

一、在语文课堂教学中，自然而然渗透德育

职高语文课本中的大多数文章是文质兼美的好文章，内容纷繁芜杂，包罗万象，涉及人生、社会、自然、科学诸方面，跨越几千年，纵横几万里……含蓄隽永、优美生动的语言展现了丰富多彩的大千世界。有颂扬“以天下为己任”“国家兴亡、匹夫有责”的爱国主义精神，有蕴含“落红不是无情物、化作春泥更护花”无私奉献的高尚情操，有展现“科学是美丽的”这一客观真理，还有富有形象感染和情感熏陶的力量的课文，能在潜移默化中对学生的思想感情起到积极深刻的影响。老师可以借助课文，深入挖掘德育精华，通过教学引导学生感悟、理解、思考，让一篇篇精美的课文，浸润学生的心田。

老师在课堂上讲授知识时可以自然而然地逐渐渗透德育。