张平生 郭晓玲

【摘要】本文立足当前高中英语课堂，结合学生词汇学习实际，探寻传统词汇教学方法中存在的不足，利用现代化信息技术，将APP学习方式引入词汇课堂教学，在实际的运用中，针对当前学生利用APP软件学习词汇过程中存在的不足，提出相应的优化改革建议。

【关键词】APP;中学英语;词汇学习;优化策略

【作者简介】张平生（1985.05.05-），男，汉族，甘肃平凉静宁人，甘肃省嘉峪关市酒钢三中，中教一级，英语教师，本科，研究方向：英语教学;郭晓玲，甘肃省嘉峪关市酒钢三中。

【基金项目】本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度《App辅助高中英语词汇教学的实践研究》课题（课题批准号：GS[2018]GHB3685）。

一、传统词汇学习方式存在的问题

改革开放以来，随着经济全球化和一体化建设进程的不断加快，英语作为一门现代化的语言工具，是当前国际沟通和交流的重要方式，故而其伴随素质教育教学理念的不断推进，作为英语教学的重要基础，中学生词汇学习的学习质量和学习效率受到社会各界的广泛关注和高度重视。然而英语词汇量庞大且在学习过程中存在动词变形、介词搭配等内容，无形中增加了词汇学习的困难。且经大量科研数据分析得知，在当前新课程教育改革下，传统的词汇学习方式效率较为低下，其弊端也日益显露。

从目前高中英语词汇学习实际来看，抄录作为一种学习手段，仍受到了广大中学生的广泛认可，在日常中学生英语词汇学习过程中，大……