【摘要】在进入九年级最后阶段，“复习课”成了课程教学的主旋律。到了此时，虽说基本大局已定，只要明确好复习目标，调整好复习心态，制动好复习计划，实施好复习策略，努力做到并认真做足“临时抱佛脚——勇气可嘉”工夫，就自然会踢好这“临门一脚”。笔者立足初中英语“中考复习课”这一角度，本着“善导善学、求真求实”目标，拟就“基本策略构建”方面，试对此作出简要性阐述。

【关键词】初中英语;中考复习教学;基本策略构建;实践与探究

【作者简介】郭慧，江苏省扬州市江都区实验初级中学。

“编筐编篓，贵在收口。”这一信条式经典俗语，意在强调“结尾工程”的重要性和必要性。在学校教育中，“中考”是人生之旅的一大转折点，如何开展好中考前“复习课”教学自然会让人高度重视和倍加关注起来。理论和实践表明：在这一关键阶段，复习课的实施策略和活动方式对中考来说，能够产生非常直接而又实实在在的影响。作为中考主要科目之一，如何切实开展初中英语的“复习课”教学呢？

一、以生为本，切实制定好合理的复习计划

认真制定科学合理的复习计划，不仅在于消除盲目性，避免低效性，更是为了增强针对性，提高实效性。制定复习计划，应当立足实际现状，坚持“以生为本、以学为主”指导思想，善于做到如下“四种结合”：一是“长与短”相结合。不仅要有月计划、周计划，还要具体到日计划，扎扎实实地开展好每一天的复习课教学。二是“大与小”相结合。就是大到每一本书，小到每一个单元、每一课，都要进行计划并按计划复习。……