一、引言

记忆、理解和运用是学习过程中的三个环节。记忆，无疑是学习掌握知识的重要环节。而且这是一切学习的保证和前提。没有记忆，何谈学习。

英语学习过程中，记忆当然也是永远不能跳过去的一道坎，特别是词汇的记忆，英国语言学家Wilkins D. A. 认为：“没有语法，不能传递很多信息;没有词汇，什么也传递不了。”很多的学生也是知道这一点的。但很多初中学生认为词汇的记忆或者说是背诵是一个枯燥乏味的过程，他们找不到学习的方法并从成功中取得乐趣，最终放弃。很多老师也想了很多方法，每天紧盯学生，让学生到组长面前背诵，到老师面前背诵，时间、精力花了不少，但都似乎不是那么的有效。那我们如何在教学的过程中，用已经很成熟的科学的方法来指导学生学习呢？不管怎样，首先学生的记忆或者背诵活动需要符合我们客观的事实和科学的规律。

二、遗忘曲线的定义和相关原理

在说遗忘曲线之前，我们必须首先了解记忆是什么，遗忘是什么。记忆的基本过程是由识记、保持、回忆和再认三个环节组成的。记忆的这三个环节缺一不可。记忆的基本过程也可简单的分成“记”和“忆”的过程，“记”包括识记、保持，“忆”包括回忆和再认。

遗忘是指识记过的材料不能回忆和再认，或者回忆和再认有错误的现象。按照信息加工的观点，遗忘过程在记忆的不同阶段都存在。遗忘基本上是一种正常、合理的心理现象。因为感知过的事物没有全部记忆的必要;识记材料的重要性具有时效性;是人心理健康和正常生活所必需的。……