【摘要】本篇论文以笔者的两节英语课Integrated Skills为研究载体，参照《英语课程标准》中提出的“综合性学习”的要求，反思这节综合技能课中体现出的陶行知先生的教育理念。目的是为了促进学生英语素养的整体发展，将英语教学活动真正贴近学生的实际生活，使英语教学返璞归真，激发学生对英语听说读写能力的协调发展，将教学目的转化为学生的内在需要，使陶行知先生的思想真正落实到教师今后的教学活动中去。

【关键词】陶行知;生活教育;教、学、做合一;创造教育;民主教育

【作者简介】万珉嵩，江苏省昆山市玉山中学。

生活教育思想是陶行知众多教育思想的基础，而且他也在一生的教育活动中始终践行着这个理念。陶行知语录中的一句话至今令我印象深刻——“生活既教育，我们深信生活是教育的中心。没有生活做中心的教育是死的教育，没有生活做中心的学校是死的学校，没有生活做中心的书本是死的书本。”生活是教育不可或缺的前提条件，教育只有和生活结合在一起才能称为教育。若是教育脱离了生活，便是无源之水，无本之木，失去了原本应有的灵魂和生命力。在牛津英语8A第四单元Integrated Skills—“How to make a fruit salad”这课中，制作水果沙拉的内容就把书本知识和实际生活生动的联系到了一起。因为制作水果沙拉是符合学生生活实际的，也是学生易于理解言之有物的。因此在教授本课前，我特意准备好了各式各样的水果和制作水果沙拉的所需的工具。……