【摘要】商务英语口译是一门实践性，应用性很强的学科，由于实际教学中存在的问题，使得很多口译学习者在专业技能，综合素质，临场发挥方面表现不尽如人意，口译显得力不从心，最终未能推动口译工作顺利进行。本文主要探讨了英语专业学生在商务英语口译学习中遇到的阻碍，针对如何加强听辨能力提出建设性想法，以期提高学生的商务英语口译能力。

【关键词】商务英语口译;听辨训练;教学

【作者简介】魏欣，广州工商学院外语系。

近年来，越来越多高校为英语专业学生开设商务英语口译课程，足见英语口译对学生能力培养的重要性。然而，很多学生走向工作岗位后，普遍体现出英语实际应用能力不强，口译能力缺乏等状况。这为我们提供了英语教学研究的新方向：商务英语口译教学。本文主要从影响学生口译学习的要素出发，结合口译流程，从如何通过提高学生的听辨能力以提高口译技能方面探讨，提出建议，希望为从事商务英语口译教学的老师提供借鉴意义。

一、口译流程

法国释意学派代表人物 Seleskovitch 提出，口译不仅是听懂词语，而是在理解讲话者所表达意思的基础上，用通俗易懂的话语进行再次陈述。北京语言大学刘和平教授认为，“口译是借助认知知识听辨语言、分析、综合、推断、理解、意义产生、记忆和表达的过程”。上述定义虽然表达不同，但是都强调了口译中听辨的重要性。

二、口译过程

根据Daniel Gile教授口译认知符合模型（the effort models），口译是一个系统的过程，包含输入，转换和输出三个环节，具体可以分解为听辨源语，意思转换，记忆和记录，以及意思表達。……