张迎华

“老師，他抢我的玩具。”“妈妈，××打我！”在幼儿园或家中，我们经常会听到这样的告状，这个时候我们通常都会立即制止。原因就在于：在教师和家长眼里，争执历来是不被认可的，是影响友好关系的事情。其实孩子间的争执不同于成人间的争吵，幼儿的争执有以下特点：

幼儿发生争执的频率高，但时间短，而且发生争执后，能很快和好如初。争执原因大多数是由于对日常规则不明确、不遵守而造成的所有权的争执;也有小部分是因为个别幼儿性格自私所引起的无理争执。

幼儿间的争执也有其正反两面性，一种是由于对规则的维护或违反而造成的有明确是非标准的“必要争执”。还有一种是由于幼儿自私或性格蛮横而引发的无理争执。争执对于幼儿，并非都是坏事，而且前者往往有利于他们交往能力的发展和心智的健康成长。

一、作为家长、教师应该怎样正确看待孩子间的争吵呢？

（一）在争执中培养幼儿解决问题的能力。幼儿年龄虽小，但自己有一定的道德准则，这种准则在争执的过程中会越来越明确，越来越具体。现在的孩子，生活在家中平静温和的港湾里，由于父母的过分保护和溺爱，孩子从小就在缺乏困难与障碍的环境中成长，缺乏克服困难、解决实际问题的机会。通过让孩子自己去解决问题，培养了幼儿的独立性，增强幼儿的自信心和自己解决问题的能力。

（二）在争执中培养幼儿的语言表达能力。幼儿间的争执是幼儿锻炼语言表达能力的一种机会。……