刍议人工智能与教育信息化
2019-10-21刘军
科学与信息化 2019年30期
摘 要 随着人工智能的影响范围日趋扩大,特别是在信息化教育领域的应用中更是不可小视。从教师的教学助手、教具,到学生的学习辅助工具和智慧教室。从幼教辅导机构的人工智能机器人的课程日趋火爆,高校开设的人工智能教育专业,人工智能改变教育不再是一句口号。
关键词 人工智能;教育;信息化
引言
2016年一场围棋人机大战令世人瞩目,一只名为“阿尔法”的人工智能“狗”(AlphaGo)以4∶1的大比分战胜了韩国的围棋选手李世石。这只以谷歌“人工智能”的阿尔法登上了各大媒体的头条,人工智能成为这几年最热的词之一。从此2016年被称为人工智能爆发的元年。
根据前瞻产业研究院数据显示,2016年我国人工智能专利数仅次于美国,位居全球第二。信息化教育作为教育领域的排头兵,在人工智能的浪潮中怎么调整好自己的状态来牵手拥抱它呢?你准备好了么?
人工智能之父及框架理论的创立者马文.明斯基将人工智能定义为是一门研究“让机器做本需要人的智能才能做到事情的学科”,即机器模拟智能。所谓“智能”就是包含了感知能力、记忆和思维能力、学习和自适应能力、行为决策能力。其思考能力来自“大数据+深度优秀算法+云计算”。
不得否认,人工智能已经悄然而至,已经潜移默化地影响了我们的日常生活。比如说手机购物软件上的智能购买推送;手机或门禁人脸和语音识别;自拍美颜系统;智能冰箱、空调、音箱等。随着人工智能的影响范围日趋扩大,特别是在信息化教育领域的应用中更是不可小视。……
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