唐自庆

摘要：实现地理教学课件的精细化制作，能够使生硬的地理知识生动化、趣味化。精细化的课件制作能够使整体的地理构图细节化，在教学上能够增加学生对知识点的深入了解，简单明了的观察地理事物变化发展的过程。增加了课堂展示的效果，丰富了课堂表现的手段，在中学地理教学上具有重要意义。

关键词：地理教师；教学课件；PPT软件；精细化制作

伴随2015年庐江县义务教育均衡发展的通过，多媒体教学设备已走进乡镇各中、小学班级。针对多媒体信息化教学的迫切要求，结合农村地区教师年龄普遍偏高、多媒体课件制作不熟练等现状，即便是在城区学校，大多数班级配备的仍然是传统多媒体设备，对教学课件的制作要求、熟练程度就显得越来越重要。

一、当下教学课件的获取渠道和面临的问题

首先，信息化的时代，网络资源的丰富，让越来越多的老师觉得教学课件获取的简单。海量的网络课件资源，也注定了直接获取网络地理教学课件的质量，犹如多米诺骨牌效应，低质量的教学课件直接导致了课堂展示效果的劣质，从而影响到课堂整体学习氛围，使学生失去学习兴趣。

其次，对于课件的制作过程中，地图等图片素材的选取和使用泛化程度明显。实际上，大多数老师采取简单易得的不能突出主题的大范围小比例尺地图，亦或者直接网上下载相关没经过处理的素材，这些往往都不能行之有效的与相应知识点完美结合，限制了学生在课堂中的发散性思维。……