潘邦国 林功

摘要：高职院校会计专业的创新创业人才培养模式改革是优化高职院校人才培养能力的有效途径。基于此，本文从高职院校会计专业创新創业人才培养模式现状展开论述，详细阐述了高职院校会计专业创新创业人才培养模式在教学目标、教学模式、考核评价、教学内容这几个方面的改革。

关键词：高职会计；创新创业；培养模式

引言：会计专业作为实践性极强的高职教育学科，能够帮助社会培养出更多适应当代社会发展的创业创新型人才，因此，教育工作者应当对当前的会计专业人才培养模式进行分析，并采取相应的措施来优化会计专业的人才培养效果，缓解当前人力资源市场的供需矛盾，促进社会的进一步发展，

一、高职院校会计专业创新创业人才培养模式现状

从目前来看，高职院校会计专业创新创业人才培养模式现状主要体现在以下几个方面：

第一，教学目标模糊，高职教育的人才培养方向相较于其他高等教育更侧重于实际工作方面，但是当前的高职院校会计专业创新创业人才培养，在一定程度上趋向于理论方面；第二，教学模式陈旧，当前的培养模式倾向于理论灌输式教学，不利于培养学生的创业创新能力；第三，考核评价模式不合理，当前的仅依据一次考试为准的考核评价模式，存在很大的局限性，不利于教师掌握学生的实际情况；第四，教学内容结构不科学，当前的教学内容在理论教学与实践模拟之间的占比关系不协调，实践模拟教学占比太少，不能满足创业创新型人才培养的需求。……