李福军

摘要：在新时期的教育教学大背景之下，国家相关部门就明确提出要把现代智能教学思维模式与教师日常的课堂教学进行有机的结合。因此，老师们针对这种新兴的教育教学行为也进行了深入的研究与探讨。这种新兴的多媒体教学思维模式是对以往传统教学方式的一种创新，它作为一种新的教学方式必然会给新课程标准改革要求下的教育教学行为带来巨大的好处。现代智能教学思维模式在新时期课堂教学过程中的应用与发展，它能够更好的去提升日常的课堂教学效率，提升课堂教学有效性，有利于学科核心素养的构建。同时，这种方式对提升学生学习积极性和培养学生良好的学习习惯来说，也是至关重要的。所以，现代智能教学思维模式在日常教学过程中的运用对老师和学生都是一种不错的方式。

关键词：新课改背景；现代智能教学；思维模式

现代智能教学思维模式是一种运用信息化教育教学模式来进行具体的课堂教学行为的方式，它是在新时期新课程标准改革的趋势下逐渐兴起的一种教学手段。由于现代智能教学方式的开放性和创新性，它在一定程度上也促使老师们不断去进行新的教学模式的引入，不断提升他们对于信息科技的认识，从这一方面来看，这种方式也极大的提高了老师们运用现代智能教学技术的水平，这对他们来说是非常重要的。另一方面，这种现代智能教学方式对学生们学习意愿的激发、学习行为习惯的提升，以及学习思维能力的增强等来说，都是至关重要的。鉴于此，我将从以下几个大方面来进行有效的阐述，谈谈自己对于现代智能教学思维模式研究的一些观点和看法。

一、现代智能教学思维模式能够不断提升教师课堂教学有效性，有利于高效课堂模式的构建

通过对现代智能教学思维模式进行有效的探讨与研究，我们可以更加明确的看到这种新兴的教学方式对日常课堂教学的推动作用。它对教师课堂效率的提高是十分重要的，能够为老师们提供一些积极有效课堂教学用具和教学资源，在一定程度上减轻了老师们的教学压力，有利于高效课堂模式的构建。

具体来说，这种新兴的现代智能教学模式能够采用多媒体教学，运用现代智能教学的眼光来看待日常的教育教学，给老师们的教学开拓了一个学新的教学眼界。在进行具体的课堂教学过程中，老师们能够利用信息化技术来进行备课和授课教学，利用网络多媒体教学资源来不断丰富课堂教学形式。同时，对于每一个具体的课堂教学来说，老师们可以利用现代智能教学模式來获取到海量的网络学习资源，让学生们在这个无限丰富的学习环境中去汲取更多的知识，不断开拓他们看待某一学科的眼界，增长他们的学习见识。比如：学生们日常的预习与复习工作都可以借助现代智能教学技术来进行，这从另一方面来看能够减轻老师们的教学压力，有更多的空余时间去让学生们进行自主学习。

二、现代智能教学思维模式能够不断丰富课堂教学形式，增强学生学习积极性，开拓他们知识学习的范围

采用现代智能教学思维模式来进行有效的课堂教学，能够不断丰富老师日常的课堂教学形式，采用多媒体技术来让学生们能够更加直观的感受到知识学习的趣味性，让学生们对课堂产生一种浓厚的学习兴趣，从而进一步去增强他们学习的积极性。同时，这种海量的学习资源又能够不断开拓学生们看待某一问题的眼界，不断提升他们的学科核心素养能力。

采用信息化教育教学手段，把多媒体技术与日常的课堂教学进行有机的结合，这是新时期新课改教学方案中的一大亮点。这要求老师们具备一定的计算机应用技巧，熟悉相关的办公软件。这对习惯了以往传统教学模式的老师们来说是一种极大的挑战，让他们不断去增强自身实力去把这种现代智能教学思维巧妙的运用于日常的教育教学过程。采用PPT展示和音频、视频播放等教学形式，不仅极大的丰富了课堂教学形式，而且对学生学习积极性的提升都有着至关重要的作用。比如：在进行语文或英语课堂教学的过程中，老师们可以利用多媒体课件来进行具体的教学，对于语文或英语教学中的一些课内阅读，老师可以通过课件展示来让学生们跟着一起诵读，培养学生们的语感语速。由此看来，这也是十分重要的。

三、现代智能教学思维模式能够营造一种良好的课堂教学环境，有利于教师具体的教学活动的开展

现代智能教学模式能够让学生们处于一定的课堂教学氛围中，通过一些合理有效的课堂教学课件设计来把学生们带入具体的教育教学环境中，让他们进行深入的学习与感知。

现代智能教学思维模式中的环境构建也是至关重要的，这就充分展示了环境对人的一种潜移默化和深远持久的影响。因此，现代智能教学模式的虚拟性就恰好能够发挥这一优势，让学生们通过老师为他们所构建的具体的学习环境来让他们感受到科技对于学习的重大意义。网络多媒体技术的虚拟性在具体的教育教学过程中的应用是当前老师们开展有效的教学的一种手段，它能够让老师根据具体的课堂知识教授来进行有计划的课程设计，充分发挥网络知识平台的虚拟性让学生们感受到网络学习资源共享的巨大便利。比如：利用网络多媒体技术，老师们可以实现对某一个天体运动轨迹的还原，让学生们更加形象直观的对知识进行有效的理解与渗透。

综上所述，新课改的目的在于更加人性化的教学，在于培养学生的创新精神，强化学生的实践能力，促进每个学生身心健康发展，培养良好品德，满足学生终身发展的需要。新课程改革将学生发展的自主性、主动性得到最大程度的释放，在现代智能教学思维模式的引领下，学校的日常教学将更加生动和开放，与新课改的理念不谋而合，因此，现代智能教学思维的理念，更值得新时代的教育工作者不断去进行探讨和研究。

参考文献：

[1].信息技术促进基础教育教学变革的策略探析.《软件导刊·教育技术》.2015年5期.姚柳青.姜庆.

[2].现代教育技术装备在基础教育中的问题探讨.黎峰，2005第二届中国教育技术装备论坛.

[3].浅析基础教育教学中学生创造性思维能力的培养和教师思维模式的转换.《魅力中国》.2014年25期.宋京双.

本文系2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题，《现代智能教学思维模式在农村小学的应用实践》研究成果，课题立项号：GS【2018】GHB1065。