宋倩娴

摘 要：本文简要阐述了英语原著在阅读教学中的重要意义，并结合实际情况探讨了初中英语课堂中原著阅读的教学策略，以供参考与借鉴。

关键词：初中英语;原著阅读;教学策略

英语阅读既是一种学习实践活动，又有利于培养并提升初中生英语学科核心素养，因此，老师需要采取有效方法来开展英语阅读教学，促进初中生在听、说、读、写中实现全面化发展。当学生学习一门新语言时，只有深入了解其背后的文化背景，掌握该国家的发展情况，才是真正地学习英语。

一、英语原著在阅读教学中的重要意义

第一，英语原著相较于教材课本而言，其中包含了许多初中生不理解的字词、语法结构以及长难句等内容，当孩子们借助学习工具来解决实际问题时，他们可以夯实并积累基础知识，为后续的深入学习做好充分准备。第二，英语原著的故事性比较强，其内容更能吸引初中生的注意。在好奇心和探索欲的驱动下，孩子们的阅读兴趣将变得更为浓厚，他们能够自主学习新知识，避免了传统的“填鸭式”教学带来的不利影响[1]。第三，第二语言习得离不开对外界信息的分析与理解，而英语原著中的信息通常高于初中生自己的实际接收水平，这样才能在阅读过程中把自己带入到作品，站在作者的角度感受其心理与情感的变化，真正提高语言习得能力。

二、初中英语课堂中原著阅读教学策略

（一）学生为主，教师为辅

刚接触英语原著这一教学素材时，大多数初中生存在畏难心理，在阅读课堂中难以自主开展学习活动。……