摘要：从社会现象来看，小数学教学是现在阻碍许多学生成功的主要障碍。因为数学学不好，紧跟着初中的物理、化学都没法学，进而导致高中上不了，或者上了高中也无适应学习。就小学来看，数学教学也是难点。下面，笔者就根据自己多年的教学经验，谈以下几点看法，以供各位参考。

一、钻研教材，分析学情，设计科学合理的教学方法。

在小学数学教中，一般不存在知识性问题，关键在于你采用的教学方法是否科学合理，是否适应你的特殊群体。另外，不要以为哪些知识很简单。因为在我们眼中的简单，但是在学生眼中却很难。所教的内容，不是我们懂不懂，而关键是如何让学生懂。有人如果认为简单，就错得远了。如果真简单，课后就应该有80%的学生能掌握，如果只有两三成人能把握，就说明并非简单。

在数学教学中，一部分老师会常常出现在课堂上无事可做，给学生布置几道作业敷衍了事，等待下课的现象。这种课堂，如果说的不客气的话，就连门都没有入。因为，他们认为那些内容太简单了，简直没东西可讲，或者没必要讲。导致这种现象的原因，就是没有钻研教材，没有研究学生，不懂小学生的特点。应该知道我们面对的是一些正在“人化”的小动物，他们的知识领域还是一张白纸，一个式子的列法、几个数字的算法、甚至与一个数字、字母的写法，都需要我们反复去教、去练，甚至于手把手的去教他们。

二、精心组织教学活动，要打造高效课堂，上好每一节课。……