李璋

摘要：无论在任何学科中，提高教学的有效性一直是教师们追求的一个目标，尤其在课程改革不断深化的今天，对教学的要求越来越高，这就更迫使教师们要不断的思考和探索，从而早日实现有效教学这一愿景。而本文便是立足于高中历史课堂，针对如何提高高中历史教学的有效性粗浅谈几点策略。

关键词：高中历史;教学;有效性

高中是学生学习的一个重要阶段，而历史作为高中阶段学生必学的一门学科，在学生的学习中发挥着重要的作用，所以提高历史教学的有效性是高中历史教师们必须要肩负起的一个重要责任和使命。然而，就目前高中历史的教学现状来看，却远远达不到新课标的要求，所以探索提升高中历史教学有效性的策略与途径，就成为了每一个高中历史教师必然要面对的一个重要的课题。

一、全面了解学生是前提

新课改强调“以学生为本”的教育理念，提倡一切教学策略以学生的发展为中心。确实，学生是课堂的主体，教学的最终目的就是为了促进学生的全面发展，所以全面且深入的了解学生非常有必要。其实，即便没有“学生为本”这一战略思想，仅仅从提高教学的有效性这一层面出发，全面的了解学生也是一个重要的前提，因为只有这样才能使教学更具针对性，也才能做到因材施教。至于如何才能更加全面的了解学生，教师可以从自我意识、思维特点、学习动机几个方面着手。

首先，在自我意识层面，因为高中生的身心发展已经基本成熟，所以在某种程度上来说他们可以进行自我反思和自我评价，而教师便可以利用这一点，注意引导学生进行自我反思，从而让学生在自我反思中实现学习效率的提升。……