2019年是中华人民共和国成立70周年。建国初期，中国积贫积弱、百废待兴，教育事业发展的水平很低。全国人口5.4亿人，文盲率高达80%，其中的70%是妇女;小学实际入学率不到20%;高等教育在校生人数只有11.7万人;国家财政性教育经费占GDP的比例仅为1.32%，由于当时的GDP总量水平很低，所以国家的财政性教育经费投入少得可怜。

70年来，中国教育走过了一条艰苦曲折而又辉煌的道路，主要经历了1949-1978年的社会主义建设时期的教育事业恢复与探索和1978年改革开放以后中国特色社会主义教育的改革与发展两个重要历史时期。70年来，特别是改革开放40年以来，中国教育取得了历史性成就，把一个文盲占人口80%以上的人口大国转变为一个人力资源大国，把巨大的人口包袱转变为有力支持改革开放事业的人力资源优势，而且正在面向2035教育现代化的目标，推动中国向人力资源强国和创新型大国迈进。

1949-1978：恢复与探索

中华人民共和国成立后，百废待兴。

党和国家领导人十分重视教育。毛泽东主席指出，“恢复和发展人民教育是当前重要任务之一”。“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”在毛泽东教育思想的指导下，教育事业逐步由新民主主义教育向社会主义教育过渡，开始了社会主义教育事业的恢复和探索。

1949年9月政治协商会议通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》，确定了新中国的文化教育方针，指出“中华人民共和国的文化教育为新民主主义的，即民族的、科学的、大众的文化教育”，为教育的恢复和探索指明了方向。……