江苏省张家港市暨阳实验小学五（1）班 唐 一

在暨阳小学的校园里，有一位老师，她喜欢梳一个丸子头，瓜子脸上镶嵌着一双炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻子下面有一张能说会道的嘴巴，同学们都热情地称呼她“丸子老师”。她就是我们亲爱的语文老师陶老师，我最喜欢的是她那迷人的大眼睛。

陶老师既是我们的语文老师，又是学校的副校长，平时总能在校园里看到她忙前忙后的身影。她要经常出去开会，如果是在离学校近点的地方开会，她都会利用中午休息时间赶回学校给我们补课，下午再急急忙忙赶回去开会。很多时候，她都要备课、批改作业到深夜才去睡觉。第二天上课，她总是精力充沛，把一切掩饰得很好，但我还是从她布满血丝的眼睛里读出了疲惫。

有的时候，这双迷人的大眼睛会变成两轮“弯弯的月亮”。记得那一次，赵君睿、徐一丹和我一起去参加诗词比赛，获得了一等奖，陶老师站在远处朝我们微笑，不住地给我们竖大拇指，眼睛笑得眯成了一条缝。我从她那迷人的大眼睛里读出了欣慰。

可有的时候，这两轮“弯弯的月亮”会变成又大又圆的“铜铃”。记得那一次，陶老师正在查谁没交作业，有一个同学被查到没有带作业本，他说：“我做作业了，可我的本子今天落在家里了。”老师连忙拿起手机跟家长联系，把本子送过来，可是折腾了一番后，那个同学居然没有完成作业，陶老师顿时火冒三丈，用又大又圆的眼睛瞪着他，气冲冲地对他说：“做人最基本的准则就是诚信，可你为了隐瞒你没有做作业的事实，竟然选择撒谎，你真是让我太失望了！”从老师的眼睛里，我读出了生气和失望。

就是这样一双会说话、饱含着爱的眼睛，陪伴着我们，见证着我们的成长。陶老师，您辛苦了，我们永远不会忘记您！

（指导教师：陶文娟图/严诗涵）

初音姐姐讲图解：“丸子老师”那双会说话的眼睛，饱含着对学生们深深的爱！小作者通过细心观察，写出了老师眼睛的三种状态，还运用了生动的比喻，形象地写出了老师的人物特点，展示了关心、爱护学生的老师形象。让我们一起来图解一下第二至四自然段吧！

写作亮点：文章标题非常新颖，用“会说话”来修饰“眼睛”，巧妙组合，令人眼前一亮。围绕这个中心，作者分别从“眼睛里读出了疲惫、读出了欣慰、读出了生气和失望”的全方位角度，表现老师的辛苦和爱心。结尾呼应开头，深化主题。全文结构清晰，事例丰富，情感真挚，值得点赞。

你还可以这样写：会说话的眼睛，实质就是有爱的眼睛。除了老师，爸爸妈妈爷爷奶奶等人的眼睛，都“会说话”。你还可以通过细节描写、对比描写及联想手法，表现给予你关心的人的目光和温情。（特约教师：陈 琼）

那一双双眼睛炯炯有神，但眼角密而深的鱼尾纹道破了“玄机”，诉说着它们的饱经风霜。从小到大，它们时时刻刻注视着你，记录着你成长中的点点滴滴。亲人的眼睛里诉说对你的爱，对你的关怀，望着他们的眼睛告诫自己：我要成为他们的骄傲。（好词：炯炯有神 饱经风霜 告诫）

其他名家写眼睛

那老妇人的状貌没有什么特点，额上虽然已画了好几条皱纹，还不见得怎么衰老。只是她的眼睛有点怪，深陷的眼眶里，红筋连连牵牵的，发亮；放大的瞳子注视着孩子的脸，定定的，凄然失神。（鲁迅《祝福》）