丁洁明

【摘 要】 意志是学生应该具备的十分重要的品质，对学生今后的学习、成长都起到了非常重要的作用。意志在心理学上指的是人们自觉的为自己今后的努力方向确定目标，在此基础上通过自身的努力，克服生活中的种种困难和挫折，从而达到所设想的预期目标的一种心理活动。意志是否坚定决定了学生在面对困难时，能否持之以恒地坚持下去，同时也决定着学生在今后的成长道路上能否有勇气和信心去面对更多的挑战，取得更大的成绩，甚至还决定了学生是否可以为祖国做出更大的贡献。

【关键词】 意志  小学  体育教学  培养

意志是自觉地确定目标，并努力克服困难，以实现预定目標的心理活动。意志品质强弱对一个人的行为以至一生能否有成就都有重大的影响。培养学生的意志品质，可以锻炼学生的意志，增强他们克服困难、战胜困难的信心，并有助于提高学生的学习成绩，促进他们各方面的发展。体育活动的重要性是显而易见的，反过来，体育活动又是锻炼意志的极好手段。体育教师不仅是人类灵魂的“工程师”，而且也是塑造人类形体的“工程师”。在体育教学中，我们不但要教给学生必要的运动知识、技能，还要注意培养学生良好的意志品质。体育活动是锻炼意志的极好手段。那么在体育教学中如何培养学生良好的意志品质呢？

一、要在各种体育活动中培养学生良好的意志品质，帮助他们提高信心。

1. 教师要讲清动作要领，注意暗示和引导。如有些学生在一百米起跑时会上身抬起过快，就要在起跑的时候不断的提醒以及改变学生的起跑姿势等来纠正错误。

2. 练习与克服不愉快情绪体验相联系的活动，比如在长跑的时候，大多数的同学都是不喜欢这类运动的。因为在这个运动过程中， 学生会出现心跳加快、呼吸急促、口干腹痛等不愉快的情绪体验，出现运动中的“极点”现象。对于那些意志薄弱的学生有可能会中途退出跑道，这就需要教师的积极支持与鼓励。“极点”的出现是考验和锻炼意志的极好机会。

3. 练习与多变条件相联系的活动，例如篮球，既可以锻炼学生的篮球战术水平，还可以提高学生的热爱运动的兴趣。

4. 教师要遵循由易到难逐渐加大难度的原则，教学中，要从难从严要求，培养学生克服客观困难的能力。教师要善于创设“困难”对学生逐步提出更高的要求，提高难度，加大运动量，使学生在努力中逐步培养坚强的意志。教师也要鼓励学生与主观困难，如疲劳、不愉快情绪等作斗争，从而培养学生良好的意志品质。

二、如何加强学生意志的自我培养呢？笔者认为主要是培养学生自我作业、自我要求、自我监督的能力，并进行自我暗示的训练。

1. 自我作业，即要求学生认真观看教师示范，细心揣摩动作要领，一次次地独立完成教师所规定的动作。

2. 自我要求。要求学生对自己严要求，高标准，不要轻易降低要求和难度。

3. 自我监督。教育学生学会自我监督，做到上公开课和一般课一样，教师在与不在一样，测验和平时训练一样，校内和校外锻炼一样。

4. 自我暗示。要注意学生的自我暗示训练，对培养学生意志，提高成绩都是有利的，比如在比赛的时候，赛前的心理调节和自我心理暗示“我可以，没问题，就是一次日常训练而已”。在体育活动中，帮助学生树立群体意识，进行热爱集体、关心同伴、团结合作的集体主义教育，有计划、有针对性地进行教育活动。尤其要针对性活动中的突发事件，采取表扬、批评和诱导的方法，进行思想品德教育工作。

三、学生的生长发育状况。

体育水平在同一班级里，虽然大体是比较接近的，但仍存在较大的差异。因此，在面向全体学生的前提下，特别要关心体育水平落后的孩子，帮助他们提高信心，改善健康状况;同时对有运动才能的学生，也要通过课余训练等方式，提高运动水平，发挥他们的运动才能。一个好的教师应在体育教学中，根据学生实际水平和运动项目的情况、特点，在内容难度、动作要求（强度、密度）、学生的心理要求等方面，结合具体条件进行妥善安排，努力做到不易不难。

四、教师的行为、举止对学生的心理影响是十分显著的，要培养学生良好的意志品质，教师本身必须要有坚强的意志。

在课堂教学中，教师的示范不仅仅是技能技巧的显示，重要的是以自己的实际行动和充满信心的教态去影响意志薄弱的学生，让学生有“哇！老师好厉害，动作好漂亮”的感叹，从而有参与运动的渴望。还要创造出一种同学间相互爱护，相互关心，团结友爱的和谐气氛，以缓解那些具有恐惧心理的学生的紧张情绪，提高克服困难的信心和勇气。教师还要善于运用集体的力量和榜样的作用，鼓励学生的士气，激励学生的斗志。对学生所表现出的勇敢行为以及个人能力很突出的学生，教师要及时地表扬和鼓励，从而使学生在教师的引导下逐渐培养起良好的集体意识和顽强的意志品质。

总之，在体育活动中不但要注意培养学生的意志和毅力，还要让他们养成持之以恒、坚持不懈的良好习惯，要教育学生，积极参加体育锻炼，通过“练好身体，热爱集体”的教育，以达到增强同学们大局意识的效果。所以说体育活动是锻炼和培养学生意志的最好方法，也是素质教育的重要任务和内容。

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