任继江 李志豪

摘要：立德树人，是高校的立身之本，是高校工作的中心环节。要真正落实立德树人的根本任务就要回归初心，牢记使命，把立德树人作为高校工作的出发点和立足点，不断提升人才培养质量。本文围绕立德树人重要作用和意义、落实立德树人根本任务要回归初心、全方位推进立德树人根本任务的落实三个方面进行探讨和研究。

关键词：立德树人;根本任务;实现路径

十年树木，百年树人;百年大计，教育为本。人才培养是不断进行人格塑造、思想政治意识升华、知识结构提升、能力提高相互统一的过程。落实立德树人的根本任务就要回归初心，牢记使命，把立德树人作为高校工作的出发点和立足点，不断提升人才培养质量。适逢上级党委开展“不忘初心，牢记使命”主题教育活动之际，我们作为高校教育工作者，要牢固树立四个意识，进一步学习和思考立德树人的内涵和意义，不断完善立德树人落实机制和实施路径，更好地落实立德树人的根本任务。

一、立德树人的重要作用和意义

立德树人，是高校的立身之本，是高校工作的中心环节。做好新时代高校的立德树人工作，需要深刻理解立德树人的内涵，牢固把握立德树人关键内容，不断探索可持续的德育工作方式、方法和路径。

做好新时代高校的立德树人工作，要堅持社会主义核心价值观，培养师生立社会主义之德，培养师生坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，并通过我国各个阶段的系统教育，为我国经济建设和社会发展培养更多德才兼备之才。

二、落实立德树人根本任务要回归初心

要真正落实立德树人的根本任务就要回归初心，深刻思考我们要立的“德”的问题。习近平总书记在2018年9月10日全国教育大会上发表的重要讲话，围绕“培养什么人”“怎样培养人”“为谁培养人”这一根本问题掀起了全国教育界的思考热潮，突显了教育的重要性。习近平总书记的这三个问题正是对教育者树人为什么要先立“德”、立什么样的“德”、怎样（靠谁）立“德”的精准回答，即要不忘初心，回归初心！

这个初心就是要坚定理想信念，要有崇高的理想和奋斗目标。当代大学生作为祖国未来的建设者和接班人，实现中华民族伟大复兴的中国梦需要全国人民的努力更需要祖国的建设者和接班人坚定、执着、勇往直前的奋斗，新时代高校落实立德树人根本任务首先就要回归初心和本位。习近平总书记对广大青年的四点嘱托，第一点就是要爱国，忠于祖国，忠于人民。在新时代立德树人视域下，有效地开展师生思想政治教育，凝聚共识，积聚力量，为师生的可持续发展指明方向，同时有效地培养广大学生养成正确地思想道德意识和观念，提高新时代大学生知识更新和综合能力，培养胸怀宽广、面向未来、担当务实、素质过硬的社会主义建设高质量人才。

三、多路径、宽渠道全方位推进立德树人根本任务的落实

初心永恒，使命在肩。守初心和担使命，不仅是坚守一种理想信念，更要求一种实实在在的行动。习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上讲话为立德树人的落实指出了办法、点明了方向，要求我们要悉心教育青年，引导青年，做新时代青年的引路人。作为高等教育工作者，我们要严格坚守初心、践行使命，有了初心，还要有为初心奋斗的勇气和智慧;承载使命，就必须有为教育事业的发展和广大青年学生的成长成才而奋斗的理念和价值观。坚守初心使命，潜心立德树人，就要多路径、宽渠道全方位多角度的推进，坚持师生德育为先，通过多元化形式，注重价值引领、注重道德培育和、注重综合培养，塑造祖国德才兼备的栋梁之材。

（一）强师德师风，打造一支水平高作风优教师队伍

老师，不仅是知识的传播者，还要铭记德高为师、身正为范，一个教育工作者的一言一行都会影响学生的人格品质。培养高质量人才，教师的作用至关重要，建设高素质教师队伍是非常重要和关键。教师的言行举止具有很强的示范效应，所以落实立德树人的根本任务，要把教育者受教育摆在首位。

新时期下作为高校教育工作者，自身视野要广，格局要大，自律要严，标准要高，淬炼自己综合素养，为人表率。高校要积极引导广大教师争做“四有”好老师，打造一支品德高、水平高、业务精的高素质教师队伍。采取各种措施下大力度狠抓师德师风建设，以立德树人为初衷和基本点，注重教师高尚道德情操的培养，加强加深对教师思想政治领域学习的指导，建设高素质教师队伍，更好落实高校立德树人的初心和使命。

高校不仅在制度层面制定严格的规章制度，而且加大对教师日常教育教学的督促指导。通过静态制度和动态督导现结合，切实引导和激发教师担负起传道授业解惑的优良师道传统，引导教师要秉持“对学生负责”的教育理念和原则，把学生当做自己的孩子，坚持教书育人和自身修养相融合，树立榜样的示范力量，发挥引领示范作用，争当社会主义核心价值观的示范者、引领者，肩负起把学生培养成为德才兼备之才、国家栋梁之材的重任。

（二）重学风，落实立德树人的重要支撑和坚实保障

学生的首要任务是学习，学习是学生最大的日常活动和学业任务。要落实立德树人首先就要落实到学生的日常学习中去，为此，加强学风建设是立德树人的重要环节和重要支撑点。重学风，促学习，就要积极引导学生树立正确的奋斗目标，通过宿舍、班级、年级、专业乃至全院、全校营造比学赶帮超、只争朝夕的良好学习氛围，培养学生良好的学习习惯和学习能力，不断提高学生学习的主动性和积极性，通过建设良好的学风和特色鲜明的一流高等教育，把学生培养成“把学习当成习惯”，秉持坚定信念、海量知识、功底扎实的新时代大学生。

中原工学院法学院/知识产权学院在学校的正确领导下，全院上下以加强学风建设为发力点，注重学生思想政治和价值引领教育，增强新时代大学生的使命感、责任感和紧迫感，引导学生珍惜大学时光、不负韶华、精于学业、求真学问、练真本领，成为一名爱祖国、有理想、有抱负、有担当、有作为的国家栋梁之材，避免了立德树人与学风建设成“两张皮”。多年来，学院通过精心设计的新生入学教育，优秀大学生先进事迹报告会，考风考纪诚信教育，学风建设专题团日活动，坚持早晚自习制度，拒绝手机诱惑倡议，分级分类学习规划指导，考研动员指导与表彰，重视学科竞赛，开展优良学风班建设工程，班级“带学制”学习帮扶活动等多项有效措施，在全院营造起优良的学习风尚，掀起届届传帮带的学习热潮，法学院/知识产权学院考研率和法考通过率连续多年创新高，大学英语四六级通过率连续多年在全校名列前茅，2019届本科毕业生四级通过率全校排名第一（含外语学院），法学院/知识产权学院莘莘学子在学习中获得成就感和幸福感，收获成果，对人生充满斗志，对未来充满信心，对学校充满感恩，立德树人润物细无声，学风建设成为高校落实“立德树人”的重要抓手和坚实保障。

（三）构建协同育人机制，丰富立德树人多元化主体

高校紧紧围绕立德树人的中心环节下功夫，为社会输出高质量人才，高校各行政部门之间及与教学院部协同育人，学校各党政教学协同育人，校内课堂与校外实践协同育人，多管齐下，搭建多个协同育人平台，多维度多元化以提升学生知识结构和综合能力为目的的一个中心多个环的同心环协同育人工作机制，持续加强党建、思想政治教育工作，提高机关各部门共识意识和工作效率，强力推进教风与学风并进，大力推进产教协同，充分发挥协同育人的示范引导作用，提高工作效益，丰富“立德树人”的多元化主体。

例如，中原工学院法学院/知识产权学院牢牢践行学校党委提出的“立德树人，办对学生负责的教育，辦主动服务社会的大学”的初心与使命，自2014级本科生起多年来坚持搭建校内外导师“双导师制”的协同育人平台，为每个年级每位同学配备校内导师和校外导师，以协同育人平台为抓手，充分发掘学校和校外实务专家双方合作优势，围绕立德树人根本任务开展德育、学业解惑、实习实践、创业就业等工作，在指导中既注重引导学生厚植沃土，又注重加强学生德育教育和法律职业伦理教育，培养学生不畏险阻开拓进取的精神，做到“大手拉小手”指导学生，协同育人效果显著。

青年大学生要想成为实干家，在校期间不仅要厚植沃土，理论知识夯实，还要加强实习实践训练。实干家离不开社会的大课堂，只有理论层面的学习与实践层面的有机融合、无缝对接才能学到真知灼见，避免象牙塔下眼高手低的书呆子型大学生。中原工学院法学院/知识产权学院通过“引进来，带出去”实现了聘请的校外导师走上校内课堂，实现了校内学生迈进了社会大课堂。为进一步拓展德育教育工作的校外课堂，中原工学院法学院/知识产权学院领导亲自带队，带领学院师生赴校外实践教学实习基地进行学习和观摩，优秀企业人精彩的创业分享报告，先进的企业文化和实务知识，使学生收获满满。通过校企合作协同育人平台，开拓社会大学堂，让学生走进社会、企业、基层，用所见所闻亲身感受深刻理解创业精神，爱国敬业、责任担当、艰苦奋斗、求真务实的品质油然升华。

（四）高质量人才输出为目标效益，提供立德树人航向标

当前社会发展的日益迅速和经济高质量发展需要高质量人才，高质量人才需求为人才培养确定了目标，为立德树人指明了航向。

中原工学院法学院/知识产权学院结合自身的学科特点和专业建设规划，紧紧围绕学校“大类招生、交叉培养、外语突出、实践达标”人才培养特色，致力于培养卓越型、复合型法律人才，培养具有家国情怀、法律信仰、技能娴熟的综合性法律人才。法学院/知识产权学院党总支为进一步丰富主题教育活动内容，号召和组织学生观看专题节目，通过学习专题节目中每一环节的内容，将优秀共产党员坚定信仰、担当作为、服务群众、无私奉献的精神风貌展现给学生，培养塑造学生良好的精神内涵和力量;另一方面组织学生参加学校举办的“不忘初心、牢记使命”主题教育辅导讲座，通过聆听各个领域专家不同角度的主题教育辅导讲座，增强新时代大学生的爱国奉献、奋斗精神和求真务实精神。

高校以高质量人才输出为培养目标，要通过多策并举，紧紧围绕理想信念教育和社会主义核心价值观教育，坚决贯彻“以本为本”，将立德树人工作做扎实，掷地有声。既然立德树人是高校立身发展之基，就要扎实做好立德树人的中心工作，把三全育人工作嵌入立德树人的全过程。适逢上级党委开展“不忘初心，牢记使命”主题教育活动之际，我们作为高校教育工作者，要牢固树立政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识，进一步学习和思考立德树人的内涵，各高校主动交流先进典型的工作经验和教育方法，不断完善立德树人落实机制和实施路径，加强内涵建设，通过守初心、担使命、找差距、抓落实，同心协力以立德树人为出发点和立足点，提升人才培养质量，实现回归初心，落实立德树人的目的和任务。