石休令

[摘           要]  以通信工程专业核心课程通信工程预决算教学改革为切入点，探讨在校企合作、产教融合模式下课程项目化教学的背景和意义，提出通信工程预决算课程教学设计的实施方案。结果表明在校企合作下采用项目化教学的方式有利于学校和企业共建师资队伍，提高“双师型”教师的专业知识储备能力和专业操作技能，有利于提高学生的学习效率和实践操作能力。

[关    键   词]  产教融合;项目;通信工程;预决算

[中图分类号]  G712               [文献标志码]  A        [文章编号]  2096-0603（2019）18-0076-02

一、产教融合下通信工程预决算课程项目化教学的背景和意义

通信工程预决算课程是通信工程专业的核心必修课程，课程内容多并且复杂，主要以识图、统计工作量、计算为主，需要掌握的通信工程知识涉及面广，需要接触到的材料多并且复杂，通信工程图纸识别要求高，不同类型的通信工程类图纸有不同的计算规则，计算量大，但是计算规则以加法和乘法为主。运用传统的教学方式单靠“一对多”的授课，效果不佳，很难照顾每位学生的学习进度，从而影响学生学习的积极性和有效性。同时，在通信类企业中，由于企业工作节奏快、业务量大，要求企业员工相关专业业务精、技能强，掌握通信工程预决算已经成为通信类企业基本的技能要求，因此，通信工程预决算的教学、培训、咨询、认证量在企业中应用巨大。

浙江省《高等职业教育创新发展行动计划（2016—2018年）》实施方案中提出“要把办学思路真正转到服务地方经济社会发展上，转到产教融合校企合作上”。……