徐敏

【摘 要】目前，多媒体设计与制作已经形成了以影像、图形、声音等技术为核心，以数字化媒介为载体，内容涵盖信息、传播、广告、通讯、电子娱乐产品、网络教育、娱乐、出版等多个领域，涉及计算机、影视、传媒、教育等多行业的产业集合，其更被称为是21世纪知识经济的核心产业，“以创作、创造、创新为根本手段，以文化内容、创意成果和知识产权为核心价值，以高新技术为重要支撑，为社会公众提供文化产品和服务，引领文化产业发展和文化消费潮流的新兴产业”，是继IT产业后又一个经济增长点。

【关键词】多媒体;设计与制作;核心;实践探索

【中图分类号】G715       【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）17-0298-01

一、概述

1.多媒体的表现。

多功能的媒体播放器，如苹果iPod，不仅能放MP3，也能放视频。手机也可以拍照和录像了。电脑产品的变革也充斥于我们的生活之中：建筑物和商店里的大屏幕，袖珍PDA和多功能手机;地下，地上，空中和水下运行的电缆系统形成的巨大网络，通过无线广播，人造卫星等传递信息。但新媒体传达系统并不仅依赖于物理的或是广播网络，它们依托于由个人，社会，商业和政府组成的矩阵系统。平面设计师在新媒体成功传播的过程中扮演着重要的角色，是他们设计了我们在屏幕上见到的内容，以及操作性强的互动界面。

2.多媒体信息的类型及特点。

（1）文本是以文字和各种专用符号表达的信息形式，它是现实生活中使用得最多的一种信息存储和传递方式。用文本表达信息给人充分的想象空间，它主要用于对知识的描述性表示，如阐述概念、定义、原理和问题以及显示标题、菜单等内容。

（2）图像是多媒体软件中最重要的信息表现形式之一，它是决定一个多媒体软件视觉效果的关键因素。

（3）动画是利用人的视觉暂留特性，快速播放一系列连续运动变化的图形图像，也包括画面的缩放、旋转、变换、淡入淡出等特殊效果。通过动画可以把抽象的内容形象化，使许多难以理解的教学内容变迁生动有趣。合理使用动画可以达到事半功倍的效果。

（4）声音是人们用来传递信息、交流感情最方便、最熟悉的方式之一。在多媒体课件中，按其表达形式，可将声音分为讲解、音乐、效果三类。

二、深圳本土多媒体设计与制作企业调研

1.调研工作完成阶段分布。

（1）第一阶段：完成调研计划、调研提纲和问卷的编写以及到拟定的相关企业调研。

（2）第二阶段：走访企业，完成企业、员工调研材料的收集与整理。

（3）第三阶段：完成行业协会调研材料的收集与整理。

2.调研分析。

按照传播网络媒介的不同，可以将多媒体作品的应用范畴划分为以下几种类型。

目前从事多媒体制作行业的从业人员起点薪资处于较高水平。以深圳为例（附表1），从事多媒体制作行业的影视后期制作、摄影摄像、界面（UI）设计、原畫绘制等具体的工作岗位，初级人员月薪基本在3000-5000元之间，资深人员月薪可达万元以上。

3.多媒体行业中企业核心产品。

通过对行业企业的调研分析，当前行业企业的核心产品可分为：（1）相关影视制作、品牌传播推广;（2）传统电视传媒向三网互动传媒的转型产品;（3）移动互联网产品开发。

三、分析现有的“多媒体作品制作员”培养方案

由于从事多媒体内容设计行业的工作主要以为多媒体内容创新、多媒体载体技术和多媒体信息传播等方式为主体。其中多媒体内容创新包括影音创新、图像创新、文字创新;多媒体载体技术包括智能互动电视技术如乐视TV和无线移动电视技术如地铁/公交电视，手持移动设备技术如手机微信/微博;多媒体传播方式为由原来的单向传播发展为双向互动传播。因此，该行业的职业内涵归纳为：通过多媒体内容创新、多媒体载体技术和多媒体信息传播等方式，进行内容创意、内容制作、生产复制和交易传播的工作，要求从业人员具备创新思维、设计构思、制作能力。在此基础上，多媒体作品制作员的要求仍有待完善及提高的地方。

四、多媒体作品制作员需要进行如何的设计与制作

拍照片时，我们必须选择色彩，尺寸，位置，光感等，进过重复冗长的拍摄，并在暗房里花费大量的时间。多媒体设计师经常同软件开发者和程序员协作，并在合作的过程中学到一些编程的技巧。大部分图像，文字，录像和声音等通过某些程序都能简单地被储存在电脑中，最终创造出新的，美妙的设计来。

以数字化的形式保存每种素材，这不仅便于我们对这些素材进行操作，同时也能把孤立的媒体单元联系在一起，比如移动的图像，音效和文字。不同元素都能修改，甚至在同其他元素连接到一起以后，也能进行必要的改动。Photoshop可以在不同的虚拟图层上安排素材，这就意味着可以再精确的图层上改变细节，而不会改动和破坏其他图层。同时他也允许操作者在屏幕上进行图形和色彩管理。这为设计带来了非凡的灵活性，它允许你用比以往更多样的方式将图像，文字，动作和声音联系在一起。如果你迷了路，“撤销”键总会把你带回到刚刚事情进展顺利的时候。

图像，文字，动作和声音能作为数据储存在目录中或数据库里。数据按照你的或程序员定义的规定进行排列。例如数据库类型的网站，如易趣或亚马逊网站利用唤起，进入一个不可见的网格或模板中，在屏幕上创建一个自定义页面。这个过程不可能在旧媒体印刷或电影中出现，但是，请想象一下，在现有的多媒体作品设计者可能会用电子纸质成杂志，甚至定制符合每个使用者偏好的杂志。设计师和艺术指导经常使用数据库来引发新的创意，比如说浏览图库得到杂志封面或电影顺序的构思。

多媒体设计师必须把信息组织分类成内容包，以便能清晰地对其进行标记，同时也便于使用者进行操作。一些设计师专门研究建构信息，制定层的编号，网站链接，并同专家在界面设计，图标设计，菜单栏和系统导航方面进行合作。另外，多媒体十分重要的特征是设计中包含的超链接。原则上是将电脑网络内的数据进行串联，只要让它们通过标签连接在一起使用者便可随时访问任何文件夹，并极其精确地捕捉每个细微的信息。

五、新形势下的《多媒体作品制作员培养方案》

综合文中的各项内容，在原“多媒体作品制作员“的鉴定方案中，我们将”多媒体作品制作员“培养方案分为中级工、高级工、预备技师三方面的培养方案，并将需要掌握的专业技能细化并将相对应所需掌握的软件于培养方案中注明。

1.培养目标：培养基于互联网技术从事新媒体设计与推广的中级技能人才（中级工）。

具有下列专业能力：

（1）能使用手绘的方式进行新媒体作品的创意分析和表达。

（2）能够根据互联网产品的需求文档制定工作计划。

（3）能使用摄影摄像设备采集静态与动态素材。

（4）能使用网页设计类软件进行网站专题页面设计。

（5）能进行网络文字编辑和图形图像处理。

（6）能使用媒体素材设计电子媒体版式。

（7）能使用设计类软件设计制作网络字体。

（8）能够根据风格主题设计UI图标。

（9）能使用非线性编辑软件编辑视频素材。

（10）能在互联网上发布、更新和维护新媒体作品。

对应或相关职业（工种）：多媒体作品制作员

职业资格：多媒体作品制作员（中级）

需考核技能：

美术设计基础、摄影摄像、图形创意设计、字体设计、影视影像制作、电子媒体版式设计、网页设计、设计制作相关软件应用（Illustrator、Photoshop、Flash、After Effects、Premiere、3dsMax）等。

2.培养目标：培养基于互联网技术从事新媒体设计与推广的高级技能人才。（高级工）

具有下列专业能力：

（1）能运用视听语言构思、拍摄影视影像作品。

（2）能根据具体新媒体作品创意要求，制定详细的脚本。

（3）能够编写新媒体策划文案。

（4）能够运用后期特效、三维动画类软件处理复杂的图形图像、影视动画等多媒体素材。

（5）能够使用多种网络平台进行企业品牌运营及维护。

（6）能够对HTML5网络格式语句进行调试和修改。

（7）能够根据需求文档综合运用设计软件进行UI设计与制作。

（8）能够使用原型设计软件设计制作互联网产品的高保真原型。

（9）能够使用非线性编辑软件及后期特效软件整合素材进行视频设计与制作。

（10）能够与开发部门沟通，根据技术规范要求完成互联网产品的切图及存储。

对应或相关职业（工种）：多媒体作品制作员

职业资格：多媒体作品制作员（高级）

需考核的技能：

影视影像制作、视频包装设计、视频动画设计、视听语言、网站设计、新媒体营销、UI设计与制作、交互设计、文案写作等。

3.培养目标：培养基于互联网技术从事新媒体设计与推广的高级技能人才。（预备技师）

学习年限：2年（取得高级職业资格人员），3年（取得中级职业资格人员），4年（高中毕业生）

具有下列专业能力：

（1）能够把握互联网技术的发展趋势设计概念作品。

（2）能够挖掘用户的需求并加以分析研究。

（3）能够编写互联网产品调研报告及需求文档。

（4）能够进行互联网产品的功能规划和视觉设计。

（5）能够构建用于新媒体传播的网络平台。

（6）能够组织策划媒体活动并进行新媒体传播与推广。

（7）能够根据企业文化品牌形象策划与制作广告宣传片。

（8）能够根据甲方需求制作设计提案，与甲方进行沟通确认。

（9）能够对助理级设计师进行技术培训和指导。

对应或相关职业（工种）：多媒体作品制作员

职业能力水平：多媒体作品制作员（预备技师）

需考核技能：

影视创意设计、影视特效制作、新媒体策划与传播、数据统计分析、信息可视化设计、用户体验设计、互联网产品设计等。

六、结论

围绕多媒体作品的设计与制作等方面进行的理论研究也开展得如火如荼，本课题依托原有的“多媒体作品制作员”职业鉴定方案，同时根据课题小组走入相关企业进行调研，对多媒体作品制作员提出了中级工、高级工、预备技师的培养方案，同时培养方案与企业的需求及实际工作紧结合，只有将整个产业的各个环节做好，并且根据新形势地不断发展将方案不断升级完善，才能真正培养出优秀的多媒体作品制作员。