张佳妮

摘 要：对于即将升入小学的大班幼儿来说，培养幼儿积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质，能为他们进入小学打好基础。本文就科学区中对幼儿游戏行为的观察，谈谈幼儿园科学区对幼儿良好品质的促进和发展。

关键词：自主性游戏; 科学区; 良好学习品质

中图分类号：G611            文献标识码：A    文章编号：1006-3315（2019）06-089-001

《3-6岁儿童学习与发展指南》的“说明”中明确指出，应重视培养幼儿的学习品质。自主性游戏活动不仅承载着游戏的内容，同时也承载了幼儿学习与发展的具体内容。在长期的游戏观察中我们发现，在自主化的区域活动中，教师能观察到幼儿最自然、最真实的行为表现，了解幼儿的需求、兴趣、能力与发展，良好的学习品质在幼儿自主性游戏时都能潜移默化地得到提升。

一、培养幼儿善于合作交往能力

幼儿时期是培养合作交往能力的最佳时期，培养幼儿进行分工、交往与合作方面是非常重要的。在长期的观察中笔者发现幼儿在科学区中的合作交往能力是非常好的，下面来看一个案例。

班级里正在开展《有用的纸》主题活动，最近在科学区，孩子们迷上了造纸。今天安安、康一辰、周亦辰、沈思辰、肖心晨都选择玩这个游戏。辰辰说：“安安，我们合作吧，你帮我撕餐巾纸。”安安说：“好的。”安安用手指把餐巾纸撕成一小块一小块，然后放在辰辰的透明罐子里。辰辰在罐子里放点水，然后在里面放了一点胶水，用搅拌棒不停地搅拌。……