吴丽华

摘 要：“好奇、爱探究”是幼儿的天性，在中班年龄段实施主题活动的过程中，我们发现幼儿对主题活动背景下的科学区探究游戏活动兴趣浓厚。在主题活动背景下，从幼儿的兴趣着手，贴近其生活经验，充分挖掘主题背景下的适合中班幼儿探究的科学区游戏材料和内容，在其熟悉的生活环境中汲取适宜的科学区探究性游戏材料，以激发幼儿探究的兴趣和热情。

关键词：主题活动背景; 科学区探究性游戏

中图分类号：G613.3              文献标识码：A      文章编号：1006-3315（2019）01-113-001

一、从中班幼儿的特征出发，在主题背景下选择适合科学区探究的游戏内容

科学区活动属于一种自主探究性活动，相对自由和自主。我们要充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，从幼儿已有的生活经验、知识基础、求知和探究兴趣出发，选择适合幼儿科学探究的游戏内容。那么主题背景下哪些游戏内容适合在进行科学区探究呢？

1.科学主题活动中衍生的游戏内容

在和主题相关的科学活动中，关注幼儿在活动中的表现和反应，察觉他们的兴趣点和需要，把幼儿在活动中未能尽兴的游戏材料投放至科学区，鼓励他们继续大胆探究，满足其学习探究的欲望。

2.主题背景下一日活动的游戏内容

一日活动皆课程。在我们主题活动中，园所的花草树木、公共游戏区域的小玩具小物件等都是幼儿容易找寻和探究的游戏内容，如在主题《弯弯绕绕》活动中，幼儿在散步时发现班级自然角、园所种植地很多植物是弯弯绕绕的，他们会主动去观察葡萄藤、豇豆、黄瓜、红薯叶子等弯绕攀爬的樣子，并记录在自己的观察绘画本里。……